中新網(wǎng)北京9月27日電(郎朗)突發(fā)的疫情為國際教育發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。25日，針對教育國際化和人才培養(yǎng)的發(fā)展方向等話題，來自高等院校新商科建設(shè)和國際化發(fā)展聯(lián)盟的專家、北京高校商學院主管領(lǐng)導，以及商科國際認證的相關(guān)專家等進行了探討。

　　本次研討會由北京外國語大學國際商學院、中國傳媒大學國際媒體教育學院、中國管理科學學會產(chǎn)業(yè)金融管理專業(yè)委員會、高等院校新商科建設(shè)和國際化發(fā)展聯(lián)盟主辦。北京語言大學商學院、北方工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院、中國石油大學(北京)經(jīng)濟管理學院、北京第二外國語學院商學院、北京石油化工學院經(jīng)濟管理學院、北京工業(yè)大學耿丹學院等相關(guān)領(lǐng)導出席了此次研討。

　　眼下，全球疫情為基礎(chǔ)教育國際化帶來諸多不確定性。機遇與挑戰(zhàn)并存的大環(huán)境，對所有高等教育的管理者都提出了更高的要求。

　　“教育國際化與人才培養(yǎng)，對高校來說是教學國際化、科研國際化、師資隊伍國際化。” 中國石油大學經(jīng)濟管理學院黨委書記郭海濤表示，傳統(tǒng)的這幾個方面能不能國際化，跟學院、學校發(fā)展的理念以及大家的認識有很大的關(guān)系。

　　中國已成為世界最大的國際學生生源國和亞洲最大的留學目的地國，中外合作辦學則是教育對外開放的重要載體。

　　新商科建設(shè)和國際化發(fā)展聯(lián)盟的副秘書長、ACBSP中國區(qū)主任彭彥介紹，從20世紀50年代開始，中國高等教育的國際化開始起步，歷經(jīng)60余年發(fā)展，積蓄了后發(fā)力量和強勁潛力，高等教育自身的國際化需求日益強烈。

　　對于正在進行的“雙一流”高校建設(shè)，彭彥認為，“雙一流”本質(zhì)上應(yīng)該是世界一流、中國特色，不是盲從于全世界其他國家的模式，不是照搬照套，而是達到世界標準的同時，要保留中國的特色。

　　全球化背景下，教育國際化是大勢所趨，也是各國高等教育應(yīng)對全球化發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)的一種方式。

　　線上教育或許會成為國際化人才培養(yǎng)的重要途徑之一。突如其來的新冠肺炎疫情阻礙了人員往來，線下課程無法正常進行，線上教育此時發(fā)揮了重要作用。

　　中國傳媒大學國際媒體教育學院副院長唐妮娜認為，今后的大學可能會成為全球化大學的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)。

　　她表示，過去十年，慕課讓各個高校把課程打通，接下來高校和高校之間還要進行選課，進行課程和學分的互認。疫情或許會進一步打通這個網(wǎng)絡(luò)，不同國家的高校也會搭建一個平臺，讓大家來互選，建立一個全球化的大學網(wǎng)絡(luò)。

　　此外，她表示，除了學科知識以外，培養(yǎng)國際化人才還需要注重學生的思維方式，高校要培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維、創(chuàng)業(yè)思維、文化敏捷性、批判性思維。“必須在跨文化環(huán)境下，去理解、去思考、去解決問題”。

　　在北京第二外國語學院商學院副院長顧學華眼中，“全球勝任力” 也是國際化人才所要具備的素質(zhì)?！笆遣皇悄軌蜻m應(yīng)全球的變化和發(fā)展，能不能勝任未來的角色？這個勝任是有素質(zhì)的教育，是由內(nèi)而外的一種氣質(zhì)、一種能力和氣度格局?！?/p>

　　北京外國語大學國際商學院院長牛華勇認為，國際化人才培養(yǎng)是教育國際化的重要組成部分，但要想在教育上做到教育服務(wù)的輸出，一定要讓教育的形式更高質(zhì)量、更多元化，各個高校在國際化方向上可以向著高質(zhì)量和多元化的方向嘗試和努力。