中新網(wǎng)9月23日電 日前，由在線少兒編程教育機(jī)構(gòu)西瓜創(chuàng)客與清華大學(xué)聯(lián)合編著的《少年AI一百問》舉行了新書發(fā)布會(huì)正式面市。

　　據(jù)了解，這本關(guān)于人工智能的少年“百科全書”，以易懂、幽默的語言，結(jié)合日常生活中的AI應(yīng)用問題，深入淺出地解答了諸多有關(guān)人工智能的原理問題，是一本非常適合青少年閱讀的科普讀物。同時(shí)，也是西瓜創(chuàng)客多年來從事AI教育普及工作的又一重要成果。

　　西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩在發(fā)布會(huì)上表示，未來AI、大數(shù)據(jù)等科技與人的生活一定密不可分，中國(guó)青少年AI教育普及工作勢(shì)在必行，西瓜創(chuàng)客自2017年成立以來，在少兒編程行業(yè)首創(chuàng)了 AI 雙師模式，并持續(xù)探索 AI 在教育行業(yè)的應(yīng)用，同時(shí)也在課程體系中設(shè)置激發(fā)孩子興趣的AI 相關(guān)的課程內(nèi)容，西瓜創(chuàng)客希望通過這本書，為孩子打開AI的窗，引導(dǎo)興趣，了解原理，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)未來創(chuàng)客，釋放每一個(gè)孩子的創(chuàng)造力。

　　用AI科技知識(shí)打開孩子們的興趣之窗

　　肖恩表示，用最新的科技知識(shí)為孩子打開興趣之窗，釋放每一個(gè)孩子的創(chuàng)造力，這是西瓜創(chuàng)客的愿景。未來是人工智能的時(shí)代，如何做好孩子們的人工智能教育是西瓜創(chuàng)客一直思考的課題。

　　但人工智能教育普及的推動(dòng)還面臨一些困難。他解釋道，人工智能即科技又高深。此前還沒有以孩子為對(duì)象，用有趣、易懂的語言講述的適合孩子閱讀的人工智能相關(guān)科普讀物，這無疑是中國(guó)青少年AI教育普及的一大缺失。于是西瓜創(chuàng)客提出以圖書形式來推進(jìn)AI教育的計(jì)劃，并與清華大學(xué)出版社一拍即合。

　　隨后西瓜創(chuàng)客深入多所小學(xué)，調(diào)研了孩子們對(duì)人工智能的真實(shí)看法，收集到許多孩子們對(duì)人工智能的困惑。所以，這是一本真正從孩子角度出發(fā)而完成的科普讀物。西瓜創(chuàng)客在孩子們所思所想的基礎(chǔ)上，結(jié)合最新的AI應(yīng)用，完成了書籍內(nèi)容的研發(fā)。這又是一本即站在孩子們的角度仰望世界，又站在科技前沿俯視生活的書籍。它不僅適合所有孩子閱讀，也適合作為親子讀物，供家長(zhǎng)閱讀，避免家長(zhǎng)被孩子們的這些前沿問題難住。

　　激發(fā)孩子們創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力

　　肖恩介紹道，人們對(duì)于新技術(shù)、新事物的出現(xiàn)往往由于不理解而產(chǎn)生誤解甚至恐懼，比如電腦和手機(jī)最初出現(xiàn)的時(shí)候，人們也是比較畏懼和抵制的。但學(xué)會(huì)駕馭新技術(shù)能幫助人們更好的改善工作和生活。西瓜創(chuàng)客希望通過教育幫助孩子們?nèi)ダ斫饧夹g(shù)而不畏懼。幫助孩子們?nèi)チ私釧I技術(shù)的底層邏輯，以及AI技術(shù)能幫助人類做哪些事情，并且用學(xué)到的知識(shí)去反哺世界。

　　他說，書籍為孩子打開AI之窗，引導(dǎo)興趣，了解原理，如果孩子希望深入與探索AI，西瓜將在課程中帶孩子實(shí)操。我們通過AI教育，讓孩子從思維框架、底層知識(shí)、應(yīng)用實(shí)操等方面建立起科技思維摩天大樓的核心框架。西瓜創(chuàng)客希望通過引導(dǎo)興趣，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，讓孩子具備自我加速的能力。一直以來西瓜創(chuàng)客所做的，不僅是讓孩子們學(xué)懂AI，而是要釋放每個(gè)孩子的創(chuàng)造力。

　　探索“AI教育”與“教育AI”之路

　　近年來，西瓜創(chuàng)客也在對(duì)中國(guó)青少年AI教育普及路徑進(jìn)行探索，《少年AI一百問》的出版便是一次嘗試。從“學(xué)、練、測(cè)、賽”四步閉環(huán)，到“少兒編程AI雙師模式”，西瓜創(chuàng)客的教育創(chuàng)新不僅推動(dòng)著中國(guó)AI教育的普及，更不斷促進(jìn)著教育AI的成長(zhǎng)。西瓜創(chuàng)客自主研發(fā)了一套精細(xì)化教學(xué)支持系統(tǒng)，從學(xué)生學(xué)情追蹤到智能輔導(dǎo)和服務(wù)建議，再到教學(xué)服務(wù)質(zhì)量評(píng)估，都有一整套的產(chǎn)品系統(tǒng)支持。肖恩認(rèn)為，教育的矛盾還是好老師的稀缺，希望通過教育AI的探索，解決優(yōu)質(zhì)教育資源供應(yīng)的問題。