中新網(wǎng)9月15日電 2020年，疫情影響宏觀經(jīng)濟(jì)與微觀個(gè)人發(fā)展，從全球化格局變化，到留學(xué)等個(gè)人話題的熱議，不確定性成為了2020年的關(guān)鍵詞之一。疫情的“暫停鍵”讓全球重新思考開放、交流：下一代的全球化教育要如何進(jìn)行？企業(yè)的全球化戰(zhàn)略是否需要調(diào)整？未來的工作和生活方式將呈現(xiàn)哪些新的趨勢(shì)？作為一家全球領(lǐng)先的職場(chǎng)社交平臺(tái)，領(lǐng)英匯集了全球超過7億的行業(yè)從業(yè)者，商界領(lǐng)袖、行業(yè)先鋒和職場(chǎng)專家在領(lǐng)英上分享經(jīng)營(yíng)理念、商業(yè)洞察、職業(yè)理想、人生感悟等有價(jià)值的內(nèi)容。2020年，領(lǐng)英將匯集平臺(tái)領(lǐng)袖高端觀點(diǎn)，打造《影響力2020：回答新世界》系列視頻節(jié)目，期待用專業(yè)人士的觀點(diǎn)分享激發(fā)出更多個(gè)體的潛能，讓有價(jià)值的討論在領(lǐng)英發(fā)生并顯現(xiàn)力量。

　　《影響力2020：回答新世界》首期節(jié)目聚焦留學(xué)話題。疫情打亂了已經(jīng)在讀或即將入學(xué)的留學(xué)生的計(jì)劃和節(jié)奏，也為有意愿留學(xué)的人員帶來了更多不確定性，讓人們對(duì)留學(xué)的目的和意義有了新的思考。領(lǐng)英中國(guó)總裁陸堅(jiān)、真格基金聯(lián)合創(chuàng)始人王強(qiáng)、教育部留學(xué)服務(wù)中心主任程家財(cái)、英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》中文網(wǎng)出版人張延、中國(guó)英國(guó)商會(huì)副主席Julian Fisher(朱利安 費(fèi)舍爾)、耶魯大學(xué)管理學(xué)院助理院長(zhǎng)兼招生主任Bruce DelMonico(布魯斯 戴爾莫尼克)、單立人喜劇創(chuàng)始人石老板，從留學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)的性價(jià)比、留學(xué)產(chǎn)業(yè)的前景、東西方教育體系的異同等角度分享洞見。

　　“如果你準(zhǔn)備留學(xué)，今年搶考位體驗(yàn)的是不同以往的焦慮。有人本來在寧波考雅思，結(jié)果臨近開考被通知考場(chǎng)取消了，于是輾轉(zhuǎn)上海、南京，就像包郵的快遞一樣穿梭在江浙滬地區(qū)。如果你已經(jīng)是一名留學(xué)生，‘天價(jià)’機(jī)票的問題也一定困擾著你，因?yàn)樗惶煲粋€(gè)價(jià)，每天都在漲?！边@是單立人喜劇創(chuàng)始人石老板分享的留學(xué)生活段子，也是留學(xué)生直面的問題。

　　談及疫情對(duì)留學(xué)生群體的影響，教育部留學(xué)服務(wù)中心主任程家財(cái)提到國(guó)內(nèi)外院校都采取了相應(yīng)的措施，比如停課不停學(xué)，盡可能把對(duì)留學(xué)生的影響降到最低?！皬哪壳扒闆r看，受疫情的影響雖然比較大，但是對(duì)留學(xué)生整個(gè)留學(xué)職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)的規(guī)劃，影響應(yīng)該是比較小的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，教育的國(guó)際化步伐是不會(huì)停止的，也不可能逆轉(zhuǎn)?！背碳邑?cái)建議，留學(xué)需要考慮四個(gè)基礎(chǔ)要點(diǎn)：首先考慮專業(yè)，選自己所愛，考慮與未來的職業(yè)規(guī)劃是不是相吻合，第二要考慮學(xué)校的綜合實(shí)力，第三要考慮學(xué)校學(xué)生就業(yè)的情況，第四要考慮城市交通、安全因素。

　　對(duì)于客觀因素造成短期內(nèi)無法正常出國(guó)留學(xué)的情況，領(lǐng)英中國(guó)總裁陸堅(jiān)認(rèn)為將留學(xué)規(guī)劃分為短期和中長(zhǎng)期很有必要。短期內(nèi)，留學(xué)體驗(yàn)僅僅是網(wǎng)課可能并不值得，海外的學(xué)制相對(duì)靈活，可以了解當(dāng)?shù)貙W(xué)校的政策，比如如何保留學(xué)籍，為自己規(guī)劃一個(gè)“間隔年”(Gap Year)或者“離校期”(Leave Term)。

　　留學(xué)是否會(huì)帶來更好的職業(yè)發(fā)展

　　作為“老”留學(xué)生，真格基金聯(lián)合創(chuàng)始人王強(qiáng)肯定了留學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的價(jià)值，“留學(xué)能幫助你完成時(shí)空的轉(zhuǎn)換，探索生命意義，歷練你所有的生存能力。無論是做事業(yè)，還是追求不同的、有意義的、豐富的生活的形式，都是支撐你的最堅(jiān)強(qiáng)的基石?！?/p>

　　留學(xué)是通往成功的路徑之一，但不具備必然性。在學(xué)界，想要成為某一領(lǐng)域的頂尖人物并不與留學(xué)背景有直接聯(lián)系。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2019年全國(guó)139名新晉院士中，90%以上在我國(guó)境內(nèi)接受過研究生教育，近80%由我國(guó)境內(nèi)高校和科研院所授予最終博士或碩士學(xué)位；2018年國(guó)家科技三大獎(jiǎng)224項(xiàng)通用項(xiàng)目中，第一完成人中2/3是我國(guó)自主培養(yǎng)的博士。

　　早年留學(xué)“鍍金”如今已不再行得通。陸堅(jiān)結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)職場(chǎng)人的觀察，認(rèn)為留學(xué)經(jīng)歷結(jié)合職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，是海歸人才的最大優(yōu)勢(shì)。“一旦進(jìn)入職場(chǎng)，你原來在哪里留學(xué)并不重要，更多還要看在職場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。如果留學(xué)生擁有三到五年的海外工作經(jīng)歷，相較于在國(guó)內(nèi)同等經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯。”

　　全球變局下的國(guó)際教育再思考

　　中國(guó)教育和國(guó)際教育到底有什么不同？中國(guó)英國(guó)商會(huì)副主席Julian Fisher說這是他經(jīng)常被問到的問題?！爱?dāng)我們有越來越多的學(xué)生在國(guó)際上交流與學(xué)習(xí)時(shí)，無論他們身在何處，都意味著有更多的人懂得了相互理解?！彼J(rèn)為，國(guó)際教育是思想、信任和理解的碰撞和交融。隨著中國(guó)在全球范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)，未來會(huì)需要具有多元文化經(jīng)驗(yàn)的人，這些人將會(huì)推動(dòng)中國(guó)未來的商業(yè)發(fā)展。

　　耶魯大學(xué)管理學(xué)院助理院長(zhǎng)兼招生主任Bruce DelMonico表示，對(duì)耶魯大學(xué)而言，重要的是要教育出具有全球化思維，擁有全球化方法的領(lǐng)導(dǎo)者和公民。“全球化并不會(huì)消退，世界永遠(yuǎn)需要具有全球視野的領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)。他們能理解不同國(guó)家、不同經(jīng)濟(jì)體之間的差別，領(lǐng)導(dǎo)跨地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?！彼J(rèn)為，在某些特定領(lǐng)域，比如管理類或者理工科類，中國(guó)的學(xué)生都是最有才華，也最為受歡迎的。

　　留學(xué)正在實(shí)現(xiàn)從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變?！霸缒觊g如果沒有獎(jiǎng)學(xué)金，留學(xué)生難以出海求學(xué)，這也把他們的專業(yè)選擇限制在了理工科和技術(shù)類，而現(xiàn)在留學(xué)生專業(yè)選擇包括藝術(shù)人文，地點(diǎn)也囊括了非洲、南美洲?！痹谶@種情況下，留學(xué)作為大眾時(shí)代的消費(fèi)，從單純追求受教育轉(zhuǎn)向了增加人生經(jīng)歷的重要一環(huán)。王強(qiáng)認(rèn)為，西方的教育強(qiáng)調(diào)建立思維框架，而中國(guó)的教育強(qiáng)調(diào)內(nèi)容和基礎(chǔ)技能，兩者有效結(jié)合就能構(gòu)造出有趣的、嶄新的世界。

　　《影響力2020：回答新世界》首期節(jié)目已上線愛奇藝視頻平臺(tái)，領(lǐng)英也在站內(nèi)平臺(tái)發(fā)起#現(xiàn)在留學(xué)的性價(jià)比還高嗎等話題，邀請(qǐng)更多的專家和用戶參與到討論中，讓有價(jià)值的討論持續(xù)在領(lǐng)英發(fā)生。后續(xù)領(lǐng)英將針對(duì)時(shí)代巨變下的危與機(jī)、伯樂與千里馬新論等話題推出更多深度討論，敬請(qǐng)期待！