央廣網北京2月14日消息 《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）近日由教育部、財政部、國家發(fā)展改革委（以下簡稱三部委）印發(fā)。經國務院批準，“雙一流”建設高校及建設學科名單更新公布，新一輪建設正式啟動。

　　建設世界一流大學和一流學科是黨中央、國務院作出的重大戰(zhàn)略決策，是新時代高等教育強國建設的引領性和標志性工程，對于提高高等教育綜合實力，支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，服務經濟社會高質量發(fā)展具有重大意義。首輪“雙一流”建設2016年啟動至2020年結束，各地各建設高校積極落實主體責任，不斷深化認識，穩(wěn)步推進人才培養(yǎng)、成效評價、科研管理等關鍵領域和關鍵環(huán)節(jié)改革創(chuàng)新。經過努力，到2020年底，建設和引進了一批一流師資隊伍，培養(yǎng)了一批拔尖創(chuàng)新型人才，高水平科學研究能力得到有效提升，一批重大科學創(chuàng)新、關鍵技術突破轉變?yōu)橄冗M生產力，若干所高校逐步躋身世界一流大學行列，材料科學與工程等一批學科逐步進入世界一流行列，量子科學等一些關鍵領域取得重要進展，高質量的一流大學和一流學科建設體系正在形成，為建設高等教育強國奠定了堅實基礎。

　　此次《若干意見》指出，建設高校和建設學科要胸懷“兩個大局”，心系“國之大者”，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，全力推進“雙一流”高質量建設，在解決中國問題、服務經濟社會高質量發(fā)展中創(chuàng)造世界一流大學和一流學科建設新模式。

　　新一輪建設重點是：一是加強黨的全面領導，健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的體制機制，強化建設高校主體責任和責任落實，落實和擴大高校辦學自主權，注重權責匹配、放管相濟，積極營造專心育人、潛心治學的體制機制環(huán)境。二是牢牢把握立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才，牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，完善強化教師教書育人職責的機制，發(fā)揮“雙一流”建設高校在培養(yǎng)急需高層次人才、基礎研究人才中的主力軍作用，培養(yǎng)卓越工程師和高水平復合型工科人才，積極服務世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設。三是堅持服務國家戰(zhàn)略需求，瞄準科技前沿和關鍵領域，優(yōu)化學科專業(yè)和人才培養(yǎng)布局，率先推進學科專業(yè)調整，夯實基礎學科建設，加強應用學科與行業(yè)產業(yè)、區(qū)域發(fā)展的對接聯(lián)動，推進中國特色哲學社會科學體系建設，推動學科交叉融合。四是打造高水平師資隊伍，堅持引育并舉匯聚優(yōu)秀人才，完善創(chuàng)新團隊建設機制，穩(wěn)定支持具有創(chuàng)新潛力的青年人才培育培養(yǎng)。五是深化科教融合，支撐高水平科技自立自強，深入推進“高等學?；A研究珠峰計劃”，加強關鍵領域核心技術攻關，集中力量開展高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和聯(lián)合科研，加強重大科研平臺協(xié)同對接，服務國家創(chuàng)新體系建設。六是提升國際合作交流水平，探索與世界高水平大學雙向交流的留學支持新機制，提升人才培養(yǎng)國際競爭力，深度融入全球創(chuàng)新網絡，主動承擔涉及人類生存發(fā)展共性問題的教育發(fā)展和科研攻關任務。七是優(yōu)化管理評價機制，完善建設成效評價體系，探索分類評價與國際同行評議，構建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向，反映內涵發(fā)展和特色發(fā)展的多元多維成效評價體系，優(yōu)化以需求為導向、以質量為條件的動態(tài)調整機制，探索建設高校自主特色發(fā)展新模式。八是完善穩(wěn)定支持機制，引導多元穩(wěn)定投入，創(chuàng)新經費管理，對建設高校和學科實行差異化財政資金支持，強化基礎保障，重點加強主干基礎學科、優(yōu)勢特色學科、新興交叉學科。

　　根據首輪監(jiān)測數據和成效評價，三部委依據黨中央、國務院確定的“十四五”期間國家戰(zhàn)略急需領域，按照“總體穩(wěn)定，優(yōu)化調整”的原則，經過“雙一流”建設專家委員會研究，以需求為導向、以學科為基礎、以比選為手段，確定了新一輪建設高校及學科范圍。公布的名單共有建設高校147所。建設學科中數學、物理、化學、生物學等基礎學科布局59個、工程類學科180個、哲學社會科學學科92個。北京大學、清華大學自主建設的學科自行公布。為增強建設動力，完善約束機制，對首輪建設成效并未完全達到預期、相比同類學科在整體發(fā)展水平、可持續(xù)發(fā)展能力和成長提升程度方面相對偏后的部分學科給予警示，相關學科應加強整改，2023年接受再評價，屆時未通過的，將調出建設范圍。