光明日報記者 蘇雁 光明日報通訊員 范蘇

　　“老師，我考上了南通大學(xué)，很快就能見到您了！”“太棒了！等你開學(xué)我接你報到。”這一通激動人心的對話，源自青海高原格?；ㄟ叺囊粋€美好約定。

　　在今年南通大學(xué)的新生錄取名單中，有一位來自青海省海南州的藏族學(xué)生斗改吉，她以全省第54名的成績，被南通大學(xué)思想政治教育（師范）專業(yè)錄取。填寫高考志愿時，斗改吉鄭重地將南通大學(xué)填在了第一志愿，并將師范專業(yè)作為報考專業(yè)。因為，她要赴一個四年之約——去南通大學(xué)追尋張玲老師的足跡。如今，夢想終于成真，她第一時間向張玲報喜。

　　斗改吉口中的張玲老師，是第20屆南通大學(xué)“莫文隋”研究生支教團團長。2018年，就讀于青海省海南州貴德縣民族寄宿制學(xué)校八年級的斗改吉初次與張玲相遇。在中國青年志愿者扶貧接力計劃支教期間，張玲負(fù)責(zé)斗改吉所在班級的教學(xué)?！笆菑埩崂蠋熥屛抑匦率捌鹆藢W(xué)習(xí)的興趣。”那時候，斗改吉就在心里埋下一顆種子：有朝一日走出3000米高原，走進老師所在大學(xué)的課堂。

　　在支教期間，張玲將每個單元的重要知識點整理成知識清單、編成情景劇，讓孩子們在課堂上聽到的每一句話都是重點和精華，覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。對于接受力比較弱的同學(xué)，她每天都抽空，在辦公室一對一輔導(dǎo)，做試題、講錯題，一遍又一遍。

　　初二整個學(xué)年，斗改吉已習(xí)慣了張玲循循善誘的教學(xué)。身為英語課代表的她也沒讓張玲失望，成績從60分提高到100多分，并在中考時以高分考取全州最好的高中。張玲結(jié)束支教回到南通大學(xué)讀研、畢業(yè)工作，兩人仍一直保持聯(lián)系。得知斗改吉考入南通大學(xué)，張玲非常期待重逢。

　　與斗改吉情況相似的孩子還有很多。來自貴德縣常牧鎮(zhèn)的班馬葉忠參加了今年首屆“青海南通班”的筆試，并以優(yōu)異成績被南通大學(xué)附屬中學(xué)錄取?！扒嗪Ｄ贤ò唷笔墙K持續(xù)加大教育援青的重要舉措，今年首批招收的50名青海學(xué)子中就有6位初中生是南通大學(xué)“莫文隋”研究生支教團成員教過的學(xué)生。

　　南通大學(xué)自2015年起組建“莫文隋”研究生支教團，積極響應(yīng)“中國青年志愿者扶貧接力計劃”，至今已有8屆共52名志愿者赴西部地區(qū)進行支教活動。志愿者們克服生活、文化、語言上的差異，承擔(dān)語文、英語、地理等11門類科目教學(xué)，先后發(fā)起“通大愛傳青?！惫嫘袆?，設(shè)立“莫文隋”獎學(xué)助教基金，直接教授學(xué)生5000余人，保障每一個孩子的每一門課都不掉隊，成為江蘇志愿者的一張亮麗名片。

　　《光明日報》（2023年09月08日 08版）