作者：熊丙奇

　　2023年暑期即將到來。當前，“雙減”政策落地正處于承上啟下的關鍵階段，校外培訓治理工作取得積極進展，但學科類培訓“隱形變異”、非學科類培訓協(xié)同監(jiān)管不足等問題依舊存在。為此，教育部辦公廳近日發(fā)布《關于做好2023年暑期校外培訓治理有關工作的通知》，要求各地要保持工作力度不減、韌勁不松，努力鞏固學科類培訓治理成果，深化非學科類培訓機構監(jiān)管，防范化解各類風險，切實減輕學生假期負擔，讓廣大中小學生度過一個健康、平安、充實而有意義的假期。

　　這一通知是有明確針對性的。據(jù)媒體報道，暑期還沒到來，“暑假最可怕”系列已經(jīng)集結。最近網(wǎng)友們刷短視頻時，突然發(fā)現(xiàn)不少所謂“老師”，每個都在苦口婆心地勸家長“一（二/三/四……九）年級的暑假有多可怕”，“如果不努力就會被拉開差距”“這就是殘酷現(xiàn)實”，接著話鋒一轉，便開始賣書、賣課。

　　所謂的“暑假最可怕”，就是在販賣焦慮。這和實施“雙減”政策之前，校外學科類培訓機構推出的“你不去培訓，就培訓你的對手”廣告語一樣，都是在刺激學生和家長。這種焦慮心態(tài)，顯然不利于學生度過一個有意義的暑假。“雙減”的目的，是讓學生獲得更多的自主空間，發(fā)展興趣，提升綜合素養(yǎng)。要讓“雙減”在落實過程中不走調(diào)不變形，需要形成全社會的合力，尤其是轉變家長的育兒觀。

　　很多人呼吁加強對隱形、變異學科類培訓的監(jiān)管，以及清理販賣焦慮的短視頻，但平心而論，在當前的教育生態(tài)環(huán)境中，此類培訓很難根治的，而販賣焦慮的短視頻也會無孔不入。舉辦這些培訓的機構或人員本身就沒有合法資質，就算被查處，也會換個地方再辦。

　　而且問題在于，很多家長明知道這些培訓是違法的——按照“雙減”政策規(guī)定，寒暑假、節(jié)假日、雙休日是不能開展學科類培訓的，可家長卻對違規(guī)舉行的學科類培訓趨之若鶩。一方面是因為我國中高考升學評價體系未進行根本性改革，還是按照考生的總分、排名進行錄取，家長必然關注孩子的成績；另一方面則是因為家長受一些販賣焦慮的視頻影響，擔心自己的孩子不補課就會被落下。在地下，有的變異、隱形學科類培訓，甚至變?yōu)椤百u方市場”，培訓機構要收取更高的培訓費。

　　因此，當前要讓孩子過一個有意義的假期，除了加大對隱形變異培訓的監(jiān)管力度之外，關鍵其實還在家長。家長要有識別能力，還要有拒絕“販賣焦慮”的定力。《家庭教育促進法》要求家長依法帶娃，這不是“說說而已”，而是具有法律效力的。每個家長（監(jiān)護人）要意識到，必須把孩子的身心健康成長放在首位，和孩子一起做好假期生活規(guī)劃，而不能將超前學習學科知識作為假期生活的主線。

　　這也需要社區(qū)等組織為中小學生過一個有意義的假期生活，提供更多去處。學生過假期，應該接受更多的社會教育與家庭教育，所以，應該發(fā)揮社區(qū)等的主體作用，為學生提供暑托服務或者暑期活動場地、資源。這樣才能讓學生的暑假生活有更多的選擇。（熊丙奇）