近年來，中國馬術(shù)運(yùn)動發(fā)展迅猛。中國馬術(shù)協(xié)會的數(shù)據(jù)顯示，中國馬術(shù)俱樂部數(shù)量已從2017年的1000家發(fā)展到3000多家，現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。通過與旅游、文化等產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，“賽馬+”跑出了馬產(chǎn)業(yè)的新動力。

　　“這里剛產(chǎn)下一匹小馬駒！”谷雨時節(jié)，在河北三河金盾馬術(shù)俱樂部，中國馬業(yè)協(xié)會民族賽馬文化委員會秘書長王志剛難掩興奮。

　　隨著時代的發(fā)展，馬在人們的生活中扮演的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。王志剛說，從體育競技項目到戶外運(yùn)動，馬已經(jīng)從交通工具成為旅游和文化的載體，讓馬產(chǎn)業(yè)發(fā)展有了新形態(tài)。

　　據(jù)國家級馬術(shù)裁判員瞿詳介紹，中國馬匹養(yǎng)殖數(shù)量位居全球前列，其中民族賽馬有數(shù)千年的歷史。近年來，賽馬比賽的蓬勃發(fā)展極大提高了馬主和牧民培育馬匹的積極性，涌現(xiàn)出了一大批運(yùn)動性能優(yōu)異的馬種。

　　馬術(shù)賽事和活動是馬產(chǎn)業(yè)的驅(qū)動力。自2016年以來，由中國馬業(yè)協(xié)會主辦的中華民族大賽馬傳統(tǒng)耐力賽已在各地成功舉辦20余站比賽，帶動了當(dāng)?shù)伛R產(chǎn)業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè)等行業(yè)發(fā)展。

　　“這項比賽吸引了一大批‘草根’馬主參賽?！蓖踔緞傉f，中華民族大賽馬傳統(tǒng)耐力賽參賽門檻低，調(diào)動了基層愛馬者與賽馬者的積極性，為本土馬的培養(yǎng)開辟了光明前景。下一步，要不斷探索完善中國傳統(tǒng)馬術(shù)特色競賽體系，推動中國馬術(shù)運(yùn)動規(guī)范化發(fā)展。

　　近年來，馬背上的旅行火爆“出圈”。傳統(tǒng)的馬術(shù)教學(xué)與草原旅行完美融合，游客可以騎馬穿越草原，前往車輛和腳步到達(dá)不了的地方。馬產(chǎn)業(yè)與文化旅游深度融合的模式，讓游客感受到獨特的沉浸式體驗。今年“五一”假期，馬背穿越等潮流玩法，成為很多青年人的旅游和娛樂方式。與此同時，不少專業(yè)馬場也面向馬術(shù)愛好者開放騎馬體驗、馬術(shù)培訓(xùn)等特色項目，讓更多人感受馬文化的魅力。

　　業(yè)內(nèi)人士表示，將馬術(shù)和旅游、文化、教育相結(jié)合，是文化旅游和體育賽事融合發(fā)展的積極嘗試，開辟了消費(fèi)、就業(yè)新渠道。

　　現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，需要更多人才的培育?！皬倪\(yùn)動員、教練到修蹄師、馬獸醫(yī)、馴馬師、馬房經(jīng)理及馬術(shù)賽事組織策劃人員，僅賽馬產(chǎn)業(yè)就需要大量的專業(yè)人才?！蓖踔緞傉f。

　　對此，業(yè)內(nèi)人士表示，馬術(shù)俱樂部需要與馬術(shù)行業(yè)協(xié)會、馬術(shù)俱樂部行業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行精準(zhǔn)匹配，面向市場輸送現(xiàn)代化馬術(shù)應(yīng)用型技能型人才。同時，應(yīng)探索人才培養(yǎng)新模式，讓馬術(shù)專業(yè)人才的規(guī)模不斷壯大。

　　據(jù)金盾馬術(shù)俱樂部負(fù)責(zé)人介紹，該俱樂部在馬繁育、馬產(chǎn)品、馬體育、馬術(shù)交流等領(lǐng)域有近10年的行業(yè)經(jīng)驗。在人才培養(yǎng)上，俱樂部與河北省廊坊市大廠回族自治縣職業(yè)技術(shù)教育中心采用校企合作的方式，開設(shè)馬術(shù)方向的運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)和休閑服務(wù)與管理專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后主要從事馬術(shù)教練員、馬術(shù)專業(yè)運(yùn)動員、專業(yè)釘掌師、賽事監(jiān)管等工作。與此同時，俱樂部還配備了高水平馬術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊進(jìn)行授課，為學(xué)生提供實習(xí)、就業(yè)崗位。

　　現(xiàn)代馬術(shù)高質(zhì)量發(fā)展需要具有高度專業(yè)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化人才培養(yǎng)體系。專家建議，符合條件的高等院校應(yīng)充分利用馬術(shù)俱樂部、行業(yè)協(xié)會等資源優(yōu)勢，逐步擴(kuò)大馬術(shù)高素質(zhì)人才培養(yǎng)規(guī)模，形成高校育人，企業(yè)用人，互惠互利，合作共贏的人才培養(yǎng)新格局。盧西奧