教育部等五部門印發(fā)方案

　　將優(yōu)化調(diào)整高校兩成左右學(xué)科專業(yè)布點

　　本報北京4月5日電（記者吳丹）日前，教育部會同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（以下簡稱《改革方案》），進一步調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展。教育部高等教育司負(fù)責(zé)人就《改革方案》相關(guān)問題回答了記者提問。

　　據(jù)悉，近年來，我國高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作深入推進，目前全國普通高校本科專業(yè)布點總數(shù)6.6萬個，較2012年新增1.7萬個、撤銷和停招了近1萬個專業(yè)點，每年調(diào)整幅度將近5%。

　　“2022年，我國高等教育毛入學(xué)率達到59.6%，進入了普及化深入發(fā)展的階段。”教育部高等教育司負(fù)責(zé)人說，“面向普及化背景下的多樣化、個性化發(fā)展需求，需要進一步加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，完善質(zhì)量保障機制，推進質(zhì)量文化建設(shè)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)?！?/p>

　　《改革方案》明確，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)；基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高；建好10000個左右國家級一流專業(yè)點、300個左右基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。

　　同時，在具有一定國際影響力、對服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求發(fā)揮重要作用的學(xué)科取得突破，形成一大批特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)集群；建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院，建成一批專業(yè)特色學(xué)院，人才自主培養(yǎng)能力顯著提升。

　　遠景目標(biāo)方面，《改革方案》提出，到2035年，高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加協(xié)調(diào)、特色更加彰顯、優(yōu)化調(diào)整機制更加完善，形成高水平人才自主培養(yǎng)體系，有力支撐建設(shè)一流人才方陣、構(gòu)建一流大學(xué)體系，實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建成高等教育強國。

　　改什么、怎么改、誰來改？教育部高等教育司負(fù)責(zé)人說，《改革方案》聚焦人才培養(yǎng)，針對學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革的三大主體，圍繞學(xué)校層面怎么規(guī)劃設(shè)置、省級層面怎么統(tǒng)籌管理、國家層面怎么宏觀調(diào)控，提出一系列有針對性、可操作的改革措施。

　　具體來看，學(xué)校層面，要加強學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快推進一流學(xué)科建設(shè)，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科和基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障機制。省級層面，要加強學(xué)科專業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌、嚴(yán)格學(xué)科專業(yè)檢查評價、開展人才需求和使用情況評價。國家層面，要切實發(fā)揮學(xué)科專業(yè)目錄指導(dǎo)作用、完善學(xué)科專業(yè)管理制度、加強學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和應(yīng)用、強化示范引領(lǐng)、實施“國家急需高層次人才培養(yǎng)專項”、加強專業(yè)學(xué)院建設(shè)、健全學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才需求聯(lián)動機制。

　　此外，《改革方案》要求各地各高校結(jié)合本地本校實際，“一校一案”研究制定學(xué)科專業(yè)改革實施方案，并結(jié)合年度學(xué)科專業(yè)設(shè)置，每年報告實施方案落實情況。