作者：關裕平

　　世界數字教育大會2月13日在北京啟幕。大會以“數字變革與教育未來”為主題，圍繞數字化轉型、數字學習資源開發(fā)與應用、師生數字素養(yǎng)提升等主題進行深入交流討論并發(fā)表重要成果，推動我國教育數字化工作取得新進展，為世界數字教育貢獻中國智慧。

　　教育數字化是建設“數字中國”戰(zhàn)略的重要組成部分，也是全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要路徑。近年來，黨中央高度重視教育數字化工作，隨著《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《教育信息化2.0行動計劃》等文件出臺，我國教育信息化水平不斷提升。通過將人工智能、大數據等信息技術與教育教學深度融合，深入推進智慧教育、開展終身數字教育，人人皆學、處處能學、時時可學的高質量個性化終身學習體系加速構建，教育高質量發(fā)展邁出新步伐。

　　加強政策規(guī)范，夯實數字基礎設施。數字化基礎設施建設是推進教育數字化的基礎，標準化則是提升行業(yè)發(fā)展水平的重要途徑。近年來，我國不斷加強政策引領，規(guī)范對教育數字化的頂層設計?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》等文件出臺，對教育數字化全過程、各領域做出標準規(guī)范，保障國家教育數字化戰(zhàn)略行動有效落地，穩(wěn)步推進教育數字化轉型。以平臺標準化建設為例，本次世界數字教育大會發(fā)布了7項智慧教育平臺系列標準，重點圍繞平臺、數據、資源、素養(yǎng)等方面，在規(guī)范教育系統(tǒng)的數據匯聚和安全共享上發(fā)力，支撐數字教育資源的共建共享、質量管控和長效發(fā)展，有利于夯實教育新生態(tài)建設的數字底座。

　　提升教學質效，大力促進教育公平。教育數字化是促進教育公平的有力抓手，亦是推動教育變革的關鍵舉措。相比傳統(tǒng)教學方式，數字類教育資源顯現(xiàn)出更明顯的共享性與開放性，一定程度上彌合了因時空分布不均而造成的教育供給差距。因此，要最大限度促進教育普惠公平，須加強創(chuàng)新數字化教育教學模式，積極探索教學應用場景，整體推進以數字化為驅動的教育管理流程再造。其中，師生數字化素養(yǎng)的提升至關重要。一方面，教師可以通過跨校協(xié)同等方式，推進學校家庭社會協(xié)同育人，實現(xiàn)教育資源整合；另一方面，學生應增強數據思維，熟練掌握網絡學習空間的應用，不斷提升高階思維能力、綜合創(chuàng)新能力、終身學習能力。

　　創(chuàng)新理念模式，智慧教育惠及世界。新冠肺炎疫情以來，全球教育面臨重大挑戰(zhàn)，大規(guī)模線上學習的開展，加速了全球范圍內教育數字化的變革進程。以數字教育推動教育變革將惠及所有學習者，也需要世界各國的積極參與。本次世界數字教育大會上發(fā)布了《中國智慧教育藍皮書（2022）》與2022年中國智慧教育發(fā)展指數報告，以智慧教育內涵闡釋為主線，從環(huán)境、教學、治理、人才等維度總結中國智慧教育發(fā)展經驗，并向世界發(fā)出未來應重點關注的議題和倡議，為有效推進智慧教育提供了中國方案。

　　揚帆逐浪，正逢其時。推動教育數字化轉型是大勢所趨，事關世界人民的共同利益和福祉。各國應當加強交流合作與資源共享，共建開放、包容、有韌性的數字教育，共同邁向智慧教育之路，共同創(chuàng)造數字教育未來新圖景。