近年來，我國高技能人才數(shù)量大幅增長，但從整個(gè)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求看總量仍然不足。近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，明確提出構(gòu)建以行業(yè)企業(yè)為主體、職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)、政府推動與社會支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。

　　為充分發(fā)揮專精特新企業(yè)在促進(jìn)教育資源優(yōu)化配置等方面的作用，探索創(chuàng)新產(chǎn)教合作模式，工信部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心啟動開展“專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院”建設(shè)工作。高技能人才培養(yǎng)按下“快進(jìn)鍵”。

　　技能人才隊(duì)伍壯大

　　在日前舉行的2022年世界技能大賽特別賽芬蘭賽區(qū)比賽中，我國選手奪得2枚金牌、1枚銀牌和1個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　世界技能大賽被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”，其競技水平代表了當(dāng)今職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平。截至目前，中國代表團(tuán)在2022年世界技能大賽特別賽已完賽的項(xiàng)目中，獲得15枚金牌、3枚銀牌、3枚銅牌和5個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　這只是我國技能人才發(fā)展成就的一個(gè)縮影。人社部數(shù)據(jù)顯示，我國技能人才特別是高技能人才隊(duì)伍不斷壯大，能力素質(zhì)不斷提升。全國技能人才總量超過2億人，高技能人才超過6000萬人，技能人才占就業(yè)人員總量的比例超過26%，高技能人才占技能人才總量的比例達(dá)到30%。

　　不過，從整個(gè)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求看，我國高技能人才總量仍然不足。從結(jié)構(gòu)上看，高技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合不夠緊密，在先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及民生重點(diǎn)領(lǐng)域，出現(xiàn)一些“一技難求”的現(xiàn)象。

　　中國人事科學(xué)研究院副研究員吳帥分析，從我國技能人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來看，當(dāng)前突出表現(xiàn)為“四多四少”：初級工多、高級工少，傳統(tǒng)技工多、現(xiàn)代型技工少，單一型技工多、復(fù)合型技工少，短訓(xùn)速成的技工多、系統(tǒng)培養(yǎng)的技工少。

　　加快完善激勵(lì)機(jī)制

　　“如何瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級能否順利實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局?！敝袊鴦趧雍蜕鐣Ｕ峡茖W(xué)研究院職業(yè)與技能研究室副研究員陳玉杰表示。

　　制定“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃、技工教育“十四五”規(guī)劃，出臺“技能中國行動”實(shí)施方案，實(shí)施職業(yè)技能提升行動，全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制，支持企業(yè)大力開展人才評價(jià)工作，完善技能人才評價(jià)制度和技能人才薪酬分配指引，加快職業(yè)教育和“雙師型”教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的師資支撐……有關(guān)部門通過一系列措施加快完善政策體系，加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出，從加大高技能人才培養(yǎng)力度、完善技能導(dǎo)向的使用制度、建立技能人才職業(yè)技能等級制度和多元化評價(jià)機(jī)制、建立高技能人才表彰激勵(lì)機(jī)制、保障措施等方面，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。其中，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制成為重要一環(huán)，例如“健全高技能人才崗位使用機(jī)制”、“完善技能要素參與分配制度”、“完善技能人才穩(wěn)才留才引才機(jī)制”、“拓寬技能人才職業(yè)發(fā)展通道”、“推行職業(yè)技能等級認(rèn)定”、“加大高技能人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度”、“健全高技能人才激勵(lì)機(jī)制”等。

　　產(chǎn)教融合走深走實(shí)

　　陳玉杰表示，高技能人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要匯集各方資源，構(gòu)建覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈、全職業(yè)生涯的技能開發(fā)體系。

　　“企業(yè)是創(chuàng)新主體、用人主體，在高技能人才工作方面理應(yīng)發(fā)揮主體作用。目前企業(yè)作用的有效發(fā)揮是一個(gè)關(guān)鍵問題，也是有待于進(jìn)一步解決好的問題。”中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會學(xué)術(shù)委員會副主任崔秋立說。

　　以中小企業(yè)為例。工信部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心中小企業(yè)人力資源發(fā)展研究所所長嵇峰對《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者表示，中小企業(yè)沿著“專精特新”道路不斷升級發(fā)展，對熟悉中小企業(yè)特質(zhì)和產(chǎn)業(yè)鏈特點(diǎn)的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才產(chǎn)生大量需求，迫切需要同高校在產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域進(jìn)行更深的對接與合作。

　　《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》也強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建以行業(yè)企業(yè)為主體、職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)、政府推動與社會支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。在這方面，對于發(fā)揮企業(yè)主體作用、創(chuàng)新培養(yǎng)模式以及實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合等提出了要求。

　　據(jù)嵇峰介紹，工信部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心將在全國范圍分批遴選辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力強(qiáng)的高校，聯(lián)合專精特新企業(yè)、關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)鏈重點(diǎn)龍頭企業(yè)、地方（地市級以上）中小企業(yè)中心、行業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等，依托學(xué)校優(yōu)勢特色專業(yè)，共同建設(shè)100至150所專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院，搭建一批融科研教學(xué)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、社會服務(wù)等功能為一體的新型產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)載體，探索構(gòu)建產(chǎn)教深度融合的新型人才培養(yǎng)模式。

　　《專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》明確，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，探索產(chǎn)業(yè)人才供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)深入對接的新型模式。在專精特新企業(yè)、關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)鏈重點(diǎn)龍頭企業(yè)等主體的參與下，圍繞專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，幫助高校打通相鄰專業(yè)間的壁壘，對照申報(bào)方向的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)形成專業(yè)群，破除人才供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)間的“卡點(diǎn)”和“堵點(diǎn)”。

　　“截至10月17日，已接到260余所高校、50余家企業(yè)的電話咨詢，50多所高校正在撰寫申報(bào)方案?！憋逭f，工信部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心正在完善專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)計(jì)將于11月底開展首輪預(yù)建設(shè)單位的評審。2023年，工信部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心將持續(xù)開展專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院后續(xù)批次的申報(bào)、遴選、建設(shè)工作。