6月7日，全國高考首日。記者從教育部教育考試院了解到：今年全國共設(shè)常規(guī)考點(diǎn)7753個(gè)、常規(guī)考場33萬個(gè)。各地加強(qiáng)服務(wù)保障，全力以赴實(shí)現(xiàn)應(yīng)考盡考。

　　——編 者

　　強(qiáng)化精細(xì)服務(wù) 開展護(hù)航行動(dòng)

　　本報(bào)記者 趙婀娜 王明峰

　　教育部教育考試院負(fù)責(zé)人介紹，今年針對涉疫不同類型考生，及時(shí)安排“醫(yī)院考場”“隔離點(diǎn)考場”“重置考點(diǎn)”等，保障考生應(yīng)考盡考。

　　今年北京、遼寧、四川為12名陽性考生在方艙醫(yī)院提供考試服務(wù)；全國為120名集中隔離考生安排了隔離點(diǎn)考場，為700余名處于封管控區(qū)域考生安排了重置考點(diǎn)考場。同時(shí)，分類精準(zhǔn)開展考前健康篩查，指導(dǎo)各地根據(jù)實(shí)際情況對特定區(qū)域范圍考生及涉考工作人員開展考前核酸檢測，保障考生和考務(wù)人員安全健康。

　　據(jù)介紹，高考考務(wù)工作繁重艱巨，運(yùn)維系統(tǒng)高度復(fù)雜。教育部充分發(fā)揮國家教育考試部際聯(lián)席會(huì)議制度的優(yōu)勢，一體周密布局，一體整合資源，一體運(yùn)用力量，切實(shí)強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　努力為考生提供精細(xì)化的服務(wù)。做好入場保障，針對查驗(yàn)各類健康信息可能出現(xiàn)扎堆、聚集的情況，指導(dǎo)各地運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高核驗(yàn)效率。浙江實(shí)行準(zhǔn)考證、健康碼、行程碼、疫苗接種、核酸檢測、體溫“六碼合一”，一次通過。同時(shí)，加強(qiáng)兜底救濟(jì)，為5個(gè)省份的8名盲人考生單獨(dú)命制盲文試卷，全國考試戰(zhàn)線為1萬余名殘障考生提供合理便利和幫助。針對入場時(shí)健康信息異常的考生，采用多次體溫檢測、快速核驗(yàn)及補(bǔ)辦等措施，先安排考生在備用隔離考場保證考試，考試結(jié)束再根據(jù)衛(wèi)健部門指導(dǎo)做分類處理。

　　四川分類做好涉疫考生的組織工作，指導(dǎo)各地細(xì)化特殊考點(diǎn)啟用原則，落實(shí)考生48小時(shí)核酸檢測入場和考試工作人員“三天兩檢”措施，分類設(shè)置5種不同類型考點(diǎn)考場。

　　關(guān)注考生心理健康，指導(dǎo)各地優(yōu)化教學(xué)安排，依托高中和心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，有針對性地做好考生心理疏導(dǎo)工作，緩解焦慮情緒。開展護(hù)航行動(dòng)，指導(dǎo)各地進(jìn)一步優(yōu)化考試服務(wù)，精心做好考生安全、出行、食宿、衛(wèi)生等方面的綜合保障。發(fā)布高考詐騙預(yù)警提示，提醒廣大考生和家長明辨網(wǎng)絡(luò)謠言，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

　　強(qiáng)化應(yīng)急處突，確保穩(wěn)妥有力，也是今年高考的重要特點(diǎn)。教育部教育考試院負(fù)責(zé)人介紹，首先是制定應(yīng)急預(yù)案，并加強(qiáng)演練指導(dǎo)。同時(shí)，升級國家教育考試數(shù)字化指揮平臺，將災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警等信息與考點(diǎn)考場數(shù)據(jù)庫進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

　　在四川雅安，為確保考生安全，寶興縣考點(diǎn)平移至天全縣備用考點(diǎn)，7日上午418名考生順利開考。廣東、廣西、福建、江西等地近期遭遇強(qiáng)降雨，局地形成洪澇災(zāi)害，對考生出行造成影響，各地提前應(yīng)對，確保正常開考。

　　此外，各地涌現(xiàn)出不少暖心護(hù)考、愛心送考的志愿者，幫助考生安心應(yīng)考。在四川內(nèi)江市第一中學(xué)等多個(gè)高考考點(diǎn)外，不少頭戴小紅帽、身著紅馬甲的志愿者，在高考志愿服務(wù)點(diǎn)為考生提供飲用水、藥品、文具等。在四川瀘州，萬順叫車瀘州分公司100余名愛心司機(jī)參加瀘州市2022“你拼搏我奉獻(xiàn)”高考學(xué)子免費(fèi)接送公益活動(dòng)。

　　高考命題專家解析——

　　注重基礎(chǔ)考查 提高能力素養(yǎng)

　　本報(bào)記者 趙婀娜

　　2022年全國高考首日，針對語文科目的命題思路，記者采訪了高考命題專家。

　　2022年，教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷4套高考語文試卷。試題落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，汲取革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化蘊(yùn)藏的深厚力量；展現(xiàn)新時(shí)代偉大成就，激發(fā)青年奮進(jìn)潛力；加強(qiáng)教考銜接，切實(shí)引導(dǎo)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生打牢基礎(chǔ)、提高能力素養(yǎng)。

　　展現(xiàn)人文底蘊(yùn)，樹立文化自信

　　“試題充分發(fā)揮學(xué)科的人文優(yōu)勢，選材注重體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的精髓，試題設(shè)問既引導(dǎo)學(xué)生在深刻理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上借鑒古人智慧、汲取精神力量、樹立文化自信，又引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)、融通古今資源、面向未來創(chuàng)新?！备呖济}專家分析。

　　試題從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找育人的源頭活水，展現(xiàn)中華文明的悠久歷史和人文底蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與價(jià)值，深入思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。比如，全國乙卷論述類文本閱讀材料摘編自《中國敘事學(xué)：邏輯起點(diǎn)和操作程式》，在與西方敘事的對比中探討中國傳統(tǒng)敘事中流動(dòng)視角的使用，幫助學(xué)生深入了解古代敘事文學(xué)的當(dāng)代價(jià)值。同時(shí)，試題致力于深耕紅色文化，彰顯榜樣力量，引導(dǎo)學(xué)生銘記革命光輝歷史、感受黨的初心使命，賡續(xù)紅色基因。

　　緊扣時(shí)代主題，關(guān)注青年成長

　　“2022年適逢中國共青團(tuán)成立100周年，試題緊扣時(shí)代主題，關(guān)注青年成長，反映根植于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)青年學(xué)生將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密結(jié)合，鼓勵(lì)青年熱愛祖國、堅(jiān)定信念、砥礪奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為使命，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上，譜寫壯麗的青春之歌。”高考命題專家分析。

　　新高考Ⅱ卷語言文字運(yùn)用Ⅰ選取“天宮課堂”的素材。“天宮”是我國獨(dú)立自主建造的空間站，“天宮課堂”通過地面和“天宮”的現(xiàn)場連線，以新奇的形式激發(fā)青少年求知欲望，引導(dǎo)他們立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，追逐自己的“飛天夢”。

　　新高考Ⅱ卷的作文題，選擇不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物典型，要求學(xué)生以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題寫一篇文章。試題展示了新時(shí)代人才的精神面貌和風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，把小我融入祖國的大我、人民的大我之中。既鼓勵(lì)青年正視現(xiàn)實(shí)問題，做好個(gè)人的事業(yè)規(guī)劃，也鼓勵(lì)青年?duì)幃?dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍。

　　注重全面發(fā)展，引導(dǎo)課堂教學(xué)

　　高考命題專家分析，試題強(qiáng)調(diào)深化基礎(chǔ)，嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，著意關(guān)聯(lián)教材，創(chuàng)新試題形式；引導(dǎo)教學(xué)依據(jù)課標(biāo)授課、提升課堂質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生提高能力素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?fàn)I造良好生態(tài)環(huán)境。

　　據(jù)介紹，2022年高考語文命題在“改變相對固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象”等方面繼續(xù)探索，使用新題型，擴(kuò)大試題的開放性與靈活度。