作者：彭正德（上海市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員、上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）

　　習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校要“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”，廣大青年要“爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。培養(yǎng)時(shí)代新人，必須傳承好紅色基因，發(fā)揮紅色基因的導(dǎo)向功能、形塑功能和涵養(yǎng)功能，這樣才能真正解決“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。把紅色基因有效融入時(shí)代新人的培養(yǎng)過(guò)程，關(guān)鍵在于做好四項(xiàng)工作。

　　喚起歷史記憶

　　任何民族都有歷史，民族的集體歷史記憶超越了個(gè)人的“經(jīng)驗(yàn)空間”，它將民族在“過(guò)去的實(shí)踐”中形成的經(jīng)驗(yàn)、文化和共同追求，與現(xiàn)實(shí)中個(gè)人的情感相聯(lián)系，并賦予個(gè)人以社會(huì)責(zé)任。一個(gè)民族只有銘記歷史，才能珍惜現(xiàn)在，并更好地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。對(duì)于培養(yǎng)時(shí)代新人來(lái)說(shuō)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命的歷史既是最好的教科書(shū)，也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，將紅色基因融入高校育人過(guò)程，首先必須喚起大學(xué)生的紅色歷史記憶。

　　一要用好紅色資源。中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期浴血奮戰(zhàn)才取得革命勝利，黨在革命中點(diǎn)燃的星星之火燃遍了大江南北，所經(jīng)之處留下了大量的紅色遺址、遺跡、遺物，一處遺址講述了一個(gè)感人的故事，一道遺跡濃縮了一段難忘的歲月，一件遺物閃耀著一顆赤誠(chéng)的初心，這些紅色資源銘刻了中華民族的集體歷史記憶，詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)不屈的革命精神，是黨的紅色基因的重要載體。在高校育人過(guò)程中，要發(fā)揮好紅色資源的中介功能，通過(guò)紅色資源這個(gè)中介，讓大學(xué)生跨越時(shí)空去觸摸革命歷史的脈搏，將紅色歷史記憶根植于大學(xué)生的心田。

　　二要講好紅色故事。紅色故事是對(duì)黨的革命實(shí)踐的歷史敘事，滲透著濃厚的情感，蘊(yùn)含著深刻的道理，承載著寶貴的精神，講述紅色故事是傳承紅色基因的一種重要方式。相對(duì)于抽象、深?yuàn)W的理論來(lái)說(shuō)，故事具有具體性、生動(dòng)性、鮮活性等特點(diǎn)，更容易在人的腦海中形成記憶，因此在培養(yǎng)時(shí)代新人的過(guò)程中，要講好紅色故事，特別是在思政課這個(gè)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程中，“會(huì)講故事、講好故事十分重要”。當(dāng)然，講述紅色故事不能停留在事件的敘述上，還要揭示故事所蘊(yùn)含的深刻道理。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理?！敝挥邪训览碇v深、講透，才能使記憶得到升華，使紅色基因得到傳承。

　　三要弘揚(yáng)紅色文化。黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，也在革命過(guò)程中創(chuàng)造了紅色文化。紅色文化既吸取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，又孕育產(chǎn)生了社會(huì)主義先進(jìn)文化，集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求、光榮傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌，它根植于黨的革命實(shí)踐之中，與特定的歷史環(huán)境、人物、事件相聯(lián)系。弘揚(yáng)紅色文化離不開(kāi)對(duì)黨的革命實(shí)踐的歷史敘事，通過(guò)歷史敘事，紅色文化不僅能夠拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，拓展大學(xué)生的歷史認(rèn)知，而且有助于營(yíng)造“學(xué)史明理”的氛圍，提升大學(xué)生的歷史感悟，從而達(dá)到喚起紅色歷史記憶的目的。

　　增強(qiáng)政治認(rèn)同

　　政治認(rèn)同是在政治認(rèn)知基礎(chǔ)上形成的政治情感，是塑造政治人格的重要基礎(chǔ)。紅色歷史記憶屬于政治認(rèn)知范疇，單純的記憶喚起只是歷史知識(shí)的傳遞和再現(xiàn)，只有情感上的認(rèn)同產(chǎn)生了，理想的政治人格才可能形成，紅色基因才能真正得到傳承。政治認(rèn)同包括國(guó)家認(rèn)同、政黨認(rèn)同、制度認(rèn)同、政策認(rèn)同等內(nèi)容，將紅色基因融入高校育人過(guò)程，最重要的是增強(qiáng)大學(xué)生三個(gè)方面的政治認(rèn)同。

　　一是增強(qiáng)馬克思主義理論認(rèn)同。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信仰。在近代中國(guó)，正因?yàn)楣伯a(chǎn)黨的先驅(qū)們找到馬克思主義，中國(guó)人民對(duì)國(guó)家出路的探索才迎來(lái)了新的曙光，中國(guó)革命的面目才煥然一新，共產(chǎn)黨人的馬克思主義信仰也深深融入紅色基因之中。在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人傳承紅色基因，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，由于立足中國(guó)實(shí)際堅(jiān)持了馬克思主義，黨才能夠篳路藍(lán)縷、創(chuàng)造輝煌，使中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。培養(yǎng)時(shí)代新人，必須充分挖掘黨的百年輝煌歷程和偉大成就所蘊(yùn)含的道理，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解馬克思主義的理論偉力，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)同。

　　二是增強(qiáng)政治理想認(rèn)同。“中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。”實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義和民族復(fù)興的信念，激勵(lì)著無(wú)數(shù)革命先烈英勇斗爭(zhēng)、慷慨赴死，構(gòu)成了紅色基因的重要內(nèi)容。在實(shí)現(xiàn)政治理想的過(guò)程中，黨開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，此后，中國(guó)特色社會(huì)主義逐漸成為中國(guó)各族人民的共同理想?！扒嗄甑睦硐胄拍铌P(guān)乎國(guó)家未來(lái)”，培養(yǎng)時(shí)代新人，必須著眼于制度優(yōu)勢(shì)和道路自信，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、民族復(fù)興偉大夢(mèng)想的認(rèn)同。

　　三是增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是一種價(jià)值目標(biāo)，也是一種價(jià)值規(guī)范。作為價(jià)值目標(biāo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于紅色文化的土壤之中，體現(xiàn)了紅色基因的價(jià)值訴求，它所描繪的國(guó)家發(fā)展?fàn)顟B(tài)、社會(huì)進(jìn)步程度和個(gè)人道德水準(zhǔn)，正是革命先烈的殷切期盼。作為價(jià)值規(guī)范，社會(huì)主義核心價(jià)值觀表達(dá)了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展要求，為國(guó)家治理、社會(huì)關(guān)系和個(gè)人行為提供了一整套價(jià)值準(zhǔn)則。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！迸囵B(yǎng)時(shí)代新人，必須引導(dǎo)大學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

　　淬煉優(yōu)秀品質(zhì)

　　培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，是為黨育人、為國(guó)育才，必須在增強(qiáng)政治認(rèn)同的基礎(chǔ)上淬煉優(yōu)秀的道德和政治品質(zhì)。政治認(rèn)同蘊(yùn)含紅色基因的價(jià)值取向和精神力量，為道德和政治品質(zhì)的形成提供了方向和動(dòng)力，而道德和政治品質(zhì)是政治人格的核心要素，只有形成了優(yōu)秀的道德和政治品質(zhì)，才能塑造出理想的政治人格。將紅色基因融入高校育人過(guò)程，必須淬煉大學(xué)生的道德和政治品質(zhì)。

　　一方面，要淬煉高尚的道德品質(zhì)。道德品質(zhì)是為人之本，也是政治品質(zhì)的重要基石，一個(gè)人如果道德品質(zhì)敗壞，就不可能具有高尚的政治品質(zhì)和健全的政治人格?！叭藷o(wú)德不立，育人的根本在于立德?！贝髮W(xué)生只有不斷錘煉品德修為、打牢道德根基，才能在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)，才能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任。培養(yǎng)時(shí)代新人，必須把握好淬煉大學(xué)生道德品質(zhì)的三個(gè)環(huán)節(jié)。一是形成正確的道德認(rèn)知。要引導(dǎo)大學(xué)生掌握社會(huì)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的善惡觀念，提高道德判斷能力，善于從英雄模范人物身上發(fā)現(xiàn)道德之美。二是堅(jiān)持自覺(jué)的道德養(yǎng)成。要引導(dǎo)大學(xué)生將社會(huì)主義道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德心理結(jié)構(gòu)，形成穩(wěn)定的道德品質(zhì)，將“明大德、守公德、嚴(yán)私德”變成自己的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是開(kāi)展積極的道德實(shí)踐。要引導(dǎo)大學(xué)生正確進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，積極弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和紅色文化中的優(yōu)良道德，倡導(dǎo)和引領(lǐng)良好的道德風(fēng)尚，并在道德實(shí)踐中提高自己的道德修養(yǎng)。

　　另一方面，要淬煉過(guò)硬的政治品質(zhì)。政治品質(zhì)影響和制約政治行為，反映道德修養(yǎng)水平，是堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人必須具備的重要素質(zhì)。大學(xué)生不同于中小學(xué)生，其政治社會(huì)化程度相對(duì)較高，“政治人”的屬性相對(duì)突出，政治思維相對(duì)成熟，在整個(gè)學(xué)校教育期間，大學(xué)階段是培養(yǎng)政治品質(zhì)的關(guān)鍵階段，必須把握這一階段的思想政治教育特點(diǎn)和規(guī)律，做好淬煉政治品質(zhì)的工作。第一，堅(jiān)定大學(xué)生的“四個(gè)自信”。對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的自信，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本政治品質(zhì)，大學(xué)生只有堅(jiān)定“四個(gè)自信”，才會(huì)自覺(jué)傳承紅色基因、提高政治素養(yǎng)。第二，鍛造“聽(tīng)黨話、跟黨走”的政治自覺(jué)。聽(tīng)黨話、跟黨走，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是時(shí)代新人應(yīng)當(dāng)具備的核心政治品質(zhì)，大學(xué)生只有堅(jiān)定不移地聽(tīng)黨話、跟黨走，才能保持正確的前進(jìn)方向，不斷完善自己的政治人格。第三，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感。愛(ài)國(guó)，是一種高尚的政治品質(zhì)，是紅色基因的鮮亮底色?！皩?duì)新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本、成才之基”，只有熱愛(ài)祖國(guó)，才能把自己的前途同國(guó)家民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，并提升自己的政治品質(zhì)和精神境界。

　　強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神

　　民族復(fù)興重任呼喚擔(dān)當(dāng)精神，勇于擔(dān)當(dāng)，才能實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。近代以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，他們勇于開(kāi)拓、敢于奮斗、甘于奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神積淀在黨的精神血脈之中，成為紅色基因的重要組成部分。培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，必須將紅色基因融入高校育人過(guò)程，強(qiáng)化大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神。

　　一要厚植家國(guó)情懷。家國(guó)情懷體現(xiàn)的是心系國(guó)家和民族的高尚情操、胸懷天下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一個(gè)人只有擁有了深厚的家國(guó)情懷，才能跳出“小我”的思想圈子，融入“大我”的榮辱興衰，達(dá)至“無(wú)我”的精神境界。要增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)大學(xué)生“用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過(guò)程、融匯在事業(yè)追求中”。要激發(fā)大學(xué)生的進(jìn)取心，引導(dǎo)大學(xué)生立大志、成大才，拓寬眼界，提升格局，把心思放在國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)上，而不是“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”、斤斤計(jì)較個(gè)人的利益得失。

　　二要樹(shù)牢奉獻(xiàn)意識(shí)。奉獻(xiàn)是一種價(jià)值取向，也是一種社會(huì)責(zé)任。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，能夠奉獻(xiàn)的人生才是有意義的人生；國(guó)家的繁榮系于奉獻(xiàn)，正因?yàn)橛幸淮忠淮说姆瞰I(xiàn)，國(guó)家才能夠從積貧積弱走向繁榮富強(qiáng)。要加強(qiáng)大學(xué)生的集體主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確對(duì)待義與利的關(guān)系、公與私的關(guān)系、個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，把“為大多數(shù)人謀幸?！笨闯勺约旱男腋?，把為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的革命先烈當(dāng)作自己的榜樣，牢固樹(shù)立“奉獻(xiàn)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民”的觀念。要堅(jiān)定大學(xué)生為民族復(fù)興而奮斗的決心，引導(dǎo)大學(xué)生從紅色基因中汲取奮斗力量，苦練為國(guó)家和人民服務(wù)的本領(lǐng)，把自己的理想同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人的奮斗融入黨和人民的事業(yè)之中，立志做新時(shí)代的最美奮斗者，“讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花”。

　　三要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。意志是一種心理品質(zhì)，一個(gè)人意志堅(jiān)強(qiáng)，才能不懈奮斗，才能擔(dān)當(dāng)重任。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要應(yīng)對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，需要克服眾多困難和阻力，必須弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人和革命先烈的擔(dān)當(dāng)精神，在實(shí)踐中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。要磨煉大學(xué)生迎難而上的勇氣，引導(dǎo)大學(xué)生向英雄模范人物學(xué)習(xí)，正確對(duì)待生活中的困難和挫折，練就寵辱不驚的心理素質(zhì)，在困難和阻力面前始終保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。要砥礪大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的斗志，引導(dǎo)大學(xué)生賡續(xù)中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)拓進(jìn)取、英勇斗爭(zhēng)的革命精神，在實(shí)踐中不斷提高抗挫能力，做到經(jīng)得起失敗、扛得住壓力，立志為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。