我是3月21日接到通知住進(jìn)學(xué)校招待所隔離的，在校工作一月有余。除了給學(xué)生們運(yùn)送三餐和保障物資，我和其他幾位老師還承擔(dān)了學(xué)院5棟樓里近50個(gè)實(shí)驗(yàn)室的魚蝦貝藻蟹的喂養(yǎng)工作。

　　喂魚，是一件很重要的事。這些實(shí)驗(yàn)室的“小精靈”，是老師們多年來科研成果的載體，沒有它們，研究就無法繼續(xù)。很多研究生的畢業(yè)論文也靠它們，其中任何一組魚兒出現(xiàn)差錯(cuò)，都可能耽誤學(xué)生畢業(yè)。

　　按照樓宇劃分，我們組建了每棟樓的喂養(yǎng)群，再細(xì)分到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的群，老師和學(xué)生全員參與，每天通過照片視頻溝通，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都不出差錯(cuò)。雖然大家都有生物學(xué)的基礎(chǔ)，但一開始上手還是需要有個(gè)過程。我們請(qǐng)學(xué)生分別對(duì)我們進(jìn)行“云教學(xué)”，視頻連線教我們?cè)趺次桂B(yǎng)。學(xué)生們可能很熟悉了，有的時(shí)候會(huì)告訴我們“喂一點(diǎn)兒就行了”。這“一點(diǎn)兒”是多少，我們得問清楚。比如，小顆粒的飼料喂幾勺，大顆粒的喂多少粒。

　　我們的喂養(yǎng)對(duì)象主要是魚蝦貝藻。我是學(xué)藻類的，除了我們實(shí)驗(yàn)室的紫菜，還要負(fù)責(zé)其他實(shí)驗(yàn)室微藻的“搖藻”工作，這是培養(yǎng)微藻的基本操作，就是通過搖動(dòng)讓沉淀的微藻重新懸浮到水中。別小看這個(gè)動(dòng)作，對(duì)微藻的生長(zhǎng)是必需的，每天要至少搖一次。實(shí)驗(yàn)室里大瓶15瓶、小瓶50瓶，我每天都堅(jiān)持搖。

　　我們還有一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容是喂養(yǎng)斑馬魚。斑馬魚吃的是鹵蟲。我們首先要把鹵蟲卵從冰箱里拿出來孵化，孵化過程需要24~36小時(shí)。之后，再把鹵蟲拿去喂斑馬魚，根據(jù)每缸魚數(shù)量的多少，用吸管吸1~2毫升不等的量喂養(yǎng)。

　　說出來大家可能覺得離譜，我們還在負(fù)責(zé)幫研究生態(tài)系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)喂養(yǎng)一種蚊子——搖蚊（跟平時(shí)咬人的蚊子不同），就是每天把酵母粉沖水，喂給蚊子的幼蟲，感覺很像給孩子喂奶粉，每天至少喂一次。養(yǎng)著養(yǎng)著，眼見著搖蚊從幼蟲變成了成蟲，在培養(yǎng)容器里飛起來了。

　　每天早上到中午，我們幾個(gè)老師，不是在喂養(yǎng)，就是在去喂養(yǎng)的路上。為了避免疏漏，小高老師專門做了一張表格，我們每天對(duì)照銷號(hào)，完成任務(wù)。

　　我還是一名“聲名在外”的“快遞員”，負(fù)責(zé)幫學(xué)院的老師和研究生們運(yùn)送物資。實(shí)驗(yàn)室有很多儀器仍在運(yùn)轉(zhuǎn)，培養(yǎng)箱還在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都需要我們?nèi)フ湛础Ｎ覀冞€要幫學(xué)生找實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄本、運(yùn)送學(xué)習(xí)物品等。每一個(gè)需求都需要花時(shí)間尋找、打包、標(biāo)注小區(qū)、消殺，然后才能安心送到學(xué)生手中。

　　學(xué)生們?cè)谒奚嵋粋€(gè)星期后，陸續(xù)想起了在研究生學(xué)習(xí)室里的“存糧”。很多學(xué)生給我發(fā)微信，希望我?guī)兔Α翱爝f”零食等物資。作為一名“有態(tài)度的快遞員”，我會(huì)視情況而定，如果他們?cè)谕砩习司劈c(diǎn)鐘找我，而我當(dāng)天也確實(shí)干得很累的話，我會(huì)適當(dāng)控制一下工作節(jié)奏，放緩快遞速度。而對(duì)于一些急需的物品（如藥物等），我就會(huì)有求必應(yīng)、快速反應(yīng)。

　　總體來說，大家對(duì)我的服務(wù)還是滿意的。我們保障組幾個(gè)負(fù)責(zé)喂養(yǎng)的老師里，既有實(shí)驗(yàn)員，也有專業(yè)教師、教授。疫情當(dāng)下，我們每個(gè)老師都全力以赴，兢兢業(yè)業(yè)地喂魚、送飯。我們都希望，疫情能夠早日結(jié)束，同學(xué)們能夠早日回到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。

　　　?。ü饷魅?qǐng)?bào) 記者 顏維琦 采訪整理）