【代表委員履職記】

　　全國人大代表、國網(wǎng)吉林省電力有限公司通化供電公司抄收班班長初建美：

　　將青少年國防教育常態(tài)化

　　光明日?qǐng)?bào)記者 任爽

　　“孩子們，這里有雷鋒文化廣場、國防教育展室，還有最受青少年歡迎的素質(zhì)拓展基地！”2月12日，全國人大代表、國網(wǎng)吉林省電力有限公司通化供電公司抄收班班長初建美帶領(lǐng)10名小學(xué)生來到通化市雷鋒少年軍校，學(xué)習(xí)雷鋒精神，了解軍事國防知識(shí)。這些小學(xué)生也是初建美志愿者服務(wù)隊(duì)的小志愿者。

　　初建美是一名普通的電力工人。在抄表工作中，她時(shí)常會(huì)接觸到不同年齡段、不同家庭環(huán)境、不同性格特點(diǎn)的青少年。“我總會(huì)和孩子們聊上幾句，說說生活，問問學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的思想狀況。聊著聊著，就和這些孩子結(jié)下了深厚的情誼?！背踅勒f。

　　“通過工作中的接觸和長期的校園調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)孩子們都渴望戴上‘紅領(lǐng)巾’，對(duì)學(xué)習(xí)革命歷史也有著濃厚的興趣，想多去愛國主義教育基地看一看，更想為祖國作貢獻(xiàn)?！背踅勒f，作為一名全國人大代表，又身為“中國最美志愿者”，她有責(zé)任更有義務(wù)幫助孩子們實(shí)現(xiàn)愿望，為培養(yǎng)他們的家國情懷和樂于奉獻(xiàn)的精神品格做出思考、提出建議、貢獻(xiàn)力量。

　　使命在心，責(zé)任在肩，4年里，初建美沒少忙碌。2019年，她帶領(lǐng)通化供電公司的黨員同志成立了“黨員紅色宣講團(tuán)”，開展了一系列“紅色教育進(jìn)校園”活動(dòng)。

　　“黨員紅色宣講團(tuán)”結(jié)合通化豐富的抗聯(lián)文化和深厚的歷史積淀，精心制作了“革命理想高于天”主題課件，借助圖片、音樂和視頻等青少年易于接受的形式，重現(xiàn)艱苦卓絕的抗戰(zhàn)歷史，讓青少年在潛移默化中得到心靈的洗滌，將紅色理想信念根植于心。到目前，這支團(tuán)隊(duì)已經(jīng)走進(jìn)通化地區(qū)10所中小學(xué)，開展紅色宣講20余場。

　　從2021年11月起到2022年春節(jié)，這是通化天氣最冷也是電力系統(tǒng)工作最忙的時(shí)候。可初建美還是帶領(lǐng)通化供電公司的志愿者們利用休息時(shí)間，走進(jìn)通化市特殊教育學(xué)校、東昌區(qū)育智學(xué)校、二道江中心校等多所學(xué)校開展“春蕾計(jì)劃 夢想未來”活動(dòng)，為困境兒童和留守兒童捐獻(xiàn)衣物和學(xué)習(xí)用品，同時(shí)開展調(diào)研，了解青少年對(duì)國防教育的所想所需。

　　在教育部評(píng)選的首批“全國中小學(xué)國防教育示范學(xué)校”——通化市雷鋒少年軍校，同學(xué)們通過參觀國防教育基地、體驗(yàn)軍事技能訓(xùn)練課、學(xué)習(xí)《東北抗聯(lián)英雄人物故事》校本教材等豐富多彩的形式，體驗(yàn)軍旅生活、接受思想教育。

　　近年來，初建美多次帶領(lǐng)小志愿者們來到通化市雷鋒少年軍校參觀學(xué)習(xí)，也多次在這里和師生們促膝談心。初建美說：“通化市雷鋒少年軍校紀(jì)律嚴(yán)明，實(shí)踐拓展任務(wù)多，可孩子們非常愿意來，甚至在結(jié)束學(xué)習(xí)時(shí)就盼著再來。老師們也希望創(chuàng)設(shè)更多載體和形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助青少年成長?！?/p>

　　在廣泛的調(diào)研和實(shí)踐中，初建美為青少年成長服務(wù)的初衷更加堅(jiān)定。她建議，將國防教育常態(tài)化，在中小學(xué)廣泛建立國防教育展室，以“革命精神育人，國防教育立?！钡牡掠Ｊ介_展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)；將國防教育規(guī)范化，全面推進(jìn)“少年軍?！苯ㄔO(shè)，遵循“日常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合”的原則，把定期參加“少年軍校”納入成為3至8年級(jí)學(xué)生的“規(guī)定動(dòng)作”；充分利用寒暑假或傳統(tǒng)節(jié)假日，帶領(lǐng)青少年緬懷革命先烈、追尋紅色足跡，弘揚(yáng)革命精神，厚植家國情懷；將傳統(tǒng)文化教育融入“少年軍?！碧厣顒?dòng)中，增強(qiáng)青少年的愛國意識(shí)和文化自信。