開(kāi)學(xué)季，一些主打科學(xué)啟蒙的“科學(xué)玩具”受到家長(zhǎng)關(guān)注?！芭囵B(yǎng)創(chuàng)造力”“激發(fā)好奇心”“讓孩子在玩中變聰明”……這些打著“科學(xué)教育”旗號(hào)的玩具產(chǎn)品，大多模仿學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的教具或器材，以套裝形式出售，或是配有明礬、小蘇打等化學(xué)原料，或是配置實(shí)驗(yàn)器具，操作和玩法多樣，成為玩具市場(chǎng)的“新寵”。

　　好奇心是人的天性，引導(dǎo)孩子接觸科學(xué)，有助于在他們心中播下科學(xué)的種子?？v觀科學(xué)史，不少取得突出成就的科學(xué)家，都是在小時(shí)候便萌生對(duì)科學(xué)的熱情，而引導(dǎo)他們步入科學(xué)殿堂的，往往是一段與科學(xué)的不期而遇。科學(xué)的魅力是無(wú)窮的，走近科學(xué)的方式是多樣的。借助“科學(xué)玩具”，孩子們能直觀了解奇妙的科學(xué)世界，進(jìn)而激發(fā)好奇心和求知欲。從這點(diǎn)看，寓教于樂(lè)的“科學(xué)玩具”走紅具有一定的積極意義。

　　還應(yīng)看到，由于部分產(chǎn)品涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)，“科學(xué)玩具”不僅要在產(chǎn)品質(zhì)量上過(guò)關(guān)，對(duì)安全性也應(yīng)有更高要求。然而，據(jù)媒體報(bào)道，一些“科學(xué)玩具”存在安全隱患。比如，有的“科學(xué)玩具”為“三無(wú)”產(chǎn)品，部分化學(xué)原料經(jīng)多個(gè)環(huán)節(jié)倒手，生產(chǎn)和流通渠道不明，安全性難以保障。再如，有的玩具使用了易燃材料，操作時(shí)要格外注意，需佩戴手套、護(hù)目鏡等防護(hù)設(shè)備，但商品操作手冊(cè)和包裝缺少醒目提示。為“科學(xué)玩具”上好“安全鎖”，讓“科學(xué)玩具”更安全，才能讓孩子們更好地與科學(xué)相遇。

　　必要的監(jiān)管措施應(yīng)跟上。一段時(shí)間以來(lái)，針對(duì)玩具存在的安全問(wèn)題，監(jiān)管力度不斷加大。不久前，市場(chǎng)監(jiān)管總局印發(fā)通知，部署在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展2023年兒童和學(xué)生用品安全守護(hù)行動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注玩具產(chǎn)品化學(xué)危害、物理危害、可燃性危害等問(wèn)題。一些地方也陸續(xù)推出監(jiān)管舉措，整治清理了一批違法違規(guī)產(chǎn)品。進(jìn)一步筑牢“科學(xué)玩具”的安全屏障，還可以通過(guò)增加抽查檢測(cè)頻次，建立“黑名單”制度等方式，防范劣質(zhì)產(chǎn)品流向市場(chǎng)。各類(lèi)銷(xiāo)售商家特別是網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售平臺(tái)應(yīng)強(qiáng)化責(zé)任，標(biāo)識(shí)“科學(xué)玩具”包含的材料成分和含量、做好安全風(fēng)險(xiǎn)警示等，并及時(shí)下架存在安全隱患的產(chǎn)品。

　　完善安全標(biāo)準(zhǔn)不可少。目前，我國(guó)玩具安全標(biāo)準(zhǔn)主要依照2014版《玩具安全》系列國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。相較于之前的版本，該標(biāo)準(zhǔn)適用范圍更廣，且加嚴(yán)了對(duì)聲響、機(jī)械部件、燃燒性能等安全指標(biāo)的要求。但對(duì)于科學(xué)類(lèi)玩具，由于沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)規(guī)定，一些產(chǎn)品可能假借“科學(xué)”之名，以其他品類(lèi)商品的名目逃避監(jiān)管。因此，有必要完善相關(guān)細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，從源頭嚴(yán)把市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)。家長(zhǎng)選購(gòu)此類(lèi)玩具時(shí)，也應(yīng)注意選擇有規(guī)范認(rèn)證的產(chǎn)品。

　　“科學(xué)玩具”受到家長(zhǎng)們的青睞，一定程度反映了全社會(huì)對(duì)科學(xué)教育的旺盛需求。學(xué)校是科學(xué)教育的重要場(chǎng)所，廣大中小學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件，因地制宜開(kāi)設(shè)一些科學(xué)實(shí)踐課，滿足孩子們接觸科學(xué)的需求?？萍拣^、科普教育基地等也應(yīng)發(fā)揮作用，讓孩子們?cè)诳破栈顒?dòng)中潛移默化地提升科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)好奇心、想象力、探求欲。全社會(huì)共同努力，定能更好在孩子們心中播下科學(xué)種子，呵護(hù)他們?cè)诳茖W(xué)天地里茁壯成長(zhǎng)。