這個暑假，烏海市實驗小學(xué)學(xué)生趙珂彤依舊保持著每天練習(xí)書法的習(xí)慣。身體坐正，手握毛筆，筆垂直紙面，趙珂彤一筆一劃對照字帖認(rèn)真臨摹。盡管只有五年級，但趙珂彤的字跡工整，筆劃間充滿美感與力量。

　　“剛開始時因為握筆姿勢不對、不會控筆，字寫得并不好，通過在學(xué)校書法課上學(xué)習(xí)以及每天堅持練習(xí)，現(xiàn)在寫字進(jìn)步了很多?！壁w珂彤說，寫書法現(xiàn)已成為她最大的愛好，同時她對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛也愈發(fā)濃厚。

　　趙珂彤的書法教師石敏是烏海市實驗小學(xué)專職書法教師，同時擔(dān)任著自治區(qū)書法家協(xié)會副主席。她告訴記者，1993年，烏海市實驗小學(xué)率先將書法引入校園，為學(xué)生開設(shè)了書法課程。在2008年，該校被中國書法家協(xié)會命名為“中國書法蘭亭小學(xué)”?，F(xiàn)如今，書法教學(xué)已成為該校培養(yǎng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，推進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)的重要一環(huán)。

　　“通過書寫一豎一橫、一撇一捺，加深了學(xué)生們對漢字的理解，同時也將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承了下去?！笔粽f。平日里，她還將書法課程與語文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生們深層次了解書法內(nèi)涵、書法歷史，感受書法文化的魅力。2017年，石敏總結(jié)編輯了《習(xí)字過程貼士》，得到校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和大力支持，并出版為書法校本教材，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校的書法教學(xué)。

　　如今在“中國書法城”烏海市，各中小學(xué)處處翰墨飄香，書法教育在校園里得到了很好的普及與發(fā)展。在全市的每一所學(xué)校，書法都成為不可或缺的元素，各校書法教室寬敞明亮設(shè)置齊全，校園走廊里張貼著書法名家和師生的書法作品，學(xué)生們在書香墨香中學(xué)習(xí)、成長，接受著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　烏海市另一家“中國書法蘭亭小學(xué)”——烏達(dá)區(qū)團(tuán)結(jié)路小學(xué)，不僅開設(shè)了書法課，成立了書法社團(tuán)，還創(chuàng)編書法輔導(dǎo)資料8冊、習(xí)字本12本供學(xué)生使用。同時該校還廣泛開展書法講座、書法展覽、書法比賽等活動，不斷調(diào)動學(xué)生的書寫熱情。“為加強國家通用語言文字教育教學(xué)，學(xué)校圍繞‘寫好人生每一筆’的辦學(xué)理念，實施特色興校的發(fā)展方略，注重翰墨文化建設(shè)，逐步形成了‘以書潤德、以書育美、以書立志、以書圓夢’的育人體系。”該校校長王果盛說。

　　書法作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅凝聚著中華民族的強大精神力量，也彰顯了文化自信。近年來，烏海市將書法普及教育作為傳承書法藝術(shù)文化，學(xué)好國家通用語言文字的重要抓手，緊緊抓住孩子“拔節(jié)孕穗”的關(guān)鍵期，堅持從娃娃抓起，在書法進(jìn)課堂、建強師資力量方面下足功夫。

　　烏海市不僅在全市實行書法教育“三進(jìn)三落實”，即書法教育進(jìn)校園、書法課程進(jìn)課表、書法教學(xué)進(jìn)課堂；政府買單落實書法教材、學(xué)校落實每周1節(jié)有專業(yè)教師指導(dǎo)的書法課、語文教師每天落實20分鐘的寫字訓(xùn)練，實現(xiàn)了全市各級各類中小學(xué)寫字與書法教育全覆蓋。還通過培訓(xùn)講座、“請進(jìn)來、走出去”等方式，逐步培養(yǎng)建立起一支熱愛書法教育事業(yè)、方向正、業(yè)務(wù)硬、有經(jīng)驗的書法教師隊伍，為繁榮書法教育事業(yè)發(fā)展提供了人才支撐。

　　7月30日，烏海市“翰墨集英”書法人才培育工程全市書法骨干教師培訓(xùn)班在烏海市當(dāng)代中國書法藝術(shù)館圓滿結(jié)束。通過5天的學(xué)習(xí)，70余名各中小學(xué)書法骨干教師收獲頗豐，大家紛紛表示將不斷提升自身書法水平，以實際行動為書法進(jìn)校園、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作貢獻(xiàn)。（記者 郝飚）