就業(yè)，一頭連著老百姓的飯碗，一頭連著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。4月28日召開(kāi)的中共中央政治局會(huì)議提出，要切實(shí)保障和改善民生，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向，擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，穩(wěn)定農(nóng)民工等重點(diǎn)群體就業(yè)。

　　今年以來(lái)，各地區(qū)各部門(mén)落實(shí)落細(xì)就業(yè)優(yōu)先政策，推動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)崗位需求逐步增加，就業(yè)形勢(shì)保持總體穩(wěn)定。當(dāng)前，技工院校畢業(yè)生、就業(yè)困難人員、高校畢業(yè)生等群體就業(yè)情況如何？獲得哪些具體支持？記者進(jìn)行了采訪。

　　——編 者

　　技工院校畢業(yè)生——

　　實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多，工作需求大

　　本報(bào)記者 邱超奕

　　4月17日，陜西西安一處工地，由山東博碩自動(dòng)化技術(shù)有限公司搭建的智慧混凝土攪拌站高速運(yùn)轉(zhuǎn)。來(lái)自山東技師學(xué)院的實(shí)習(xí)工程師王文升手拿電氣圖紙，熟練地完成布線工作。

　　別看王文升現(xiàn)在“干得溜”，半年多前他還手忙腳亂?！皠倕⒓禹攳弻?shí)習(xí)時(shí)，也練過(guò)基本功，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，總是碰上難題。”王文升說(shuō)，有一回，他發(fā)現(xiàn)電壓突然下降，一時(shí)間不知所措，師傅田建民一眼看出是零線虛接，指導(dǎo)他快速排除了故障。

　　“實(shí)習(xí)期間，這孩子進(jìn)步飛快，技術(shù)熟了、經(jīng)驗(yàn)有了。”田建民是名電工老技師，王文升的成長(zhǎng)他看在眼里。

　　談及工作，王文升心里踏實(shí)：“7月份我就要正式入職了，可以說(shuō)畢業(yè)與就業(yè)無(wú)縫銜接?！?/p>

　　作為用人單位，博碩公司人力資源部負(fù)責(zé)人對(duì)山東技師學(xué)院的實(shí)習(xí)安排十分滿意，“今年從學(xué)校招了10名應(yīng)屆畢業(yè)生，公司早早就發(fā)出邀約、開(kāi)出優(yōu)渥待遇?！?/p>

　　過(guò)去，博碩公司這樣的中小企業(yè)在招聘上沒(méi)少遇到痛點(diǎn)。“我們急缺專業(yè)技能人才，但苦于不知道去哪里招人，優(yōu)秀人才也不知道怎么找到我們，結(jié)果經(jīng)常招到專業(yè)不對(duì)口的新人，導(dǎo)致公司培訓(xùn)效果不佳，新人離職率也高?！惫救肆Y源部負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　“學(xué)校組織的頂崗實(shí)習(xí)，很好地解決了這些痛點(diǎn)?！鄙綎|技師學(xué)院副院長(zhǎng)張克清說(shuō)，實(shí)習(xí)前，學(xué)校會(huì)通過(guò)調(diào)研，掌握合作企業(yè)的崗位需求、專業(yè)要求、薪資待遇等情況，然后制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，精準(zhǔn)推薦給不同專業(yè)學(xué)生，“這樣一來(lái)，企業(yè)能快速收獲對(duì)口人才，學(xué)生也能準(zhǔn)確找到施展技能的舞臺(tái)。校企之間的信任度也越來(lái)越高，有利于建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的就業(yè)合作關(guān)系。”

　　這些年，山東技師學(xué)院培養(yǎng)的技工供不應(yīng)求。究其原因，除頂崗實(shí)習(xí)提高了求職效率之外，更重要的是學(xué)校把就業(yè)導(dǎo)向貫穿技工教育始終，積極推進(jìn)“工學(xué)一體化”教育模式試點(diǎn)。

　　“在數(shù)控專業(yè)，以前學(xué)生要先學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)課。而現(xiàn)在，一入學(xué)就要模擬真實(shí)生產(chǎn)流程，操作零部件加工。進(jìn)入第三學(xué)年，還要參加工學(xué)交替實(shí)習(xí)。”山東技師學(xué)院智能制造學(xué)院院長(zhǎng)秦巍說(shuō)。

　　去年夏天，智能制造專業(yè)的學(xué)生石天元就到南京一家電子廠工學(xué)交替實(shí)習(xí)半年?！凹寄芄と说男适俏业膬扇叮庸ぞ纫哺叩枚?，讓我認(rèn)清了差距，改掉了粗心、散漫的毛病。”石天元說(shuō)。

　　“去之前他還是個(gè)孩子，回來(lái)后真像個(gè)大人了?！闭勂鹗煸倪M(jìn)步，班主任李杰說(shuō)，工學(xué)交替顯著提升了學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，同時(shí)培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)等寶貴的職業(yè)素養(yǎng)，這些是在學(xué)校難以學(xué)到的。

　　“不同于頂崗實(shí)習(xí)，工學(xué)交替實(shí)習(xí)重在打基礎(chǔ)、樹(shù)理想，幫助學(xué)生在早期就樹(shù)立正確的職業(yè)觀，對(duì)就業(yè)來(lái)說(shuō)，這和學(xué)知識(shí)、練技能同等重要，這也是學(xué)生們廣受企業(yè)認(rèn)可的關(guān)鍵。”張克清說(shuō)。

　　近年來(lái)，山東省人社廳以企業(yè)用工需求為導(dǎo)向，以企校協(xié)同育人為路徑，全面推行“工學(xué)一體化”技能人才培養(yǎng)模式，技能人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。去年，全省技工院校畢業(yè)生達(dá)12.7萬(wàn)人，就業(yè)率97%以上。今年，95%以上的技校應(yīng)屆畢業(yè)生已進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段。

　　人社部數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，技工院校平均每年為生產(chǎn)服務(wù)一線輸送近百萬(wàn)名技能人才，廣受用人單位歡迎。

　　就業(yè)困難人員——

　　薦崗加幫扶，飯碗有保障

　　本報(bào)記者 鄭智文

　　“榮芳，最近咋樣？工作還適應(yīng)嗎？”

　　“挺好的，華姐，工作內(nèi)容已基本掌握，爭(zhēng)取更加熟練！”

　　得知?jiǎng)傉抑ぷ鞯膮螛s芳就業(yè)順利，吉林白城市洮北區(qū)就業(yè)服務(wù)局副局長(zhǎng)于硯華很是開(kāi)心。

　　今年44歲的市民呂榮芳患有風(fēng)濕病，干不了重活，家里還有年邁的父母需要照顧。“之前我也沒(méi)少嘗試，但不是人家覺(jué)得我缺門(mén)手藝，就是覺(jué)得年紀(jì)大了……”幾番碰壁，呂榮芳愈發(fā)著急。

　　前不久，在洮北區(qū)就業(yè)服務(wù)局的幫助下，呂榮芳終于找到一個(gè)公益性崗位：“每月能有一筆穩(wěn)定收入，心里的石頭落了地?！?/strong>