為充分調(diào)動(dòng)到村工作大學(xué)生干事熱情，提高培養(yǎng)管理水平，河曲縣加強(qiáng)到村工作大學(xué)生隊(duì)伍管理，著力建設(shè)一支“本領(lǐng)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)”的優(yōu)秀到村工作大學(xué)生隊(duì)伍，使到村工作大學(xué)生“下得去、用得上、干得好、留得住”。

　　定職責(zé)，健全崗位職責(zé)機(jī)制。設(shè)定工作崗位。根據(jù)到村工作大學(xué)生所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)，將他們安排到合適崗位中參與鎮(zhèn)村工作，在工作中不斷提升服務(wù)基層能力。明確工作職責(zé)。明確崗位職責(zé)分工，要求其定期制定工作計(jì)劃。強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。鎮(zhèn)黨委與到村工作大學(xué)生簽訂責(zé)任書(shū)，年終由個(gè)人述職，鎮(zhèn)黨委、導(dǎo)師、村黨組織、所在村黨員群眾對(duì)到村工作大學(xué)生進(jìn)行實(shí)績(jī)考核和群眾滿意度考評(píng)。

　　定幫帶，健全教育培養(yǎng)機(jī)制。建立幫帶機(jī)制。采取“一對(duì)一”或“一對(duì)多”幫帶模式，即由一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、一名業(yè)務(wù)骨干、一名村干部幫帶一名到村工作大學(xué)生，使其盡快進(jìn)入角色，參與到鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)工作中。搞好教育培訓(xùn)。定期組織到村工作大學(xué)生參加涉及農(nóng)村政策法規(guī)、群眾工作方法、鄉(xiāng)村振興等方面的技能培訓(xùn)，要求其每周寫(xiě)一篇工作總結(jié)，提高教育培訓(xùn)的實(shí)際成效。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。有計(jì)劃地組織到村工作大學(xué)生參與鎮(zhèn)村工作，每人聯(lián)系一戶困難群眾，遍訪一次所在村農(nóng)戶，開(kāi)展走訪慰問(wèn)調(diào)研活動(dòng)。

　　定管理，健全交流督查機(jī)制。實(shí)行日志制度。到村工作大學(xué)生需每日撰寫(xiě)工作日志，記錄學(xué)習(xí)情況、工作進(jìn)展和工作成效等，每季向鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)面匯報(bào)工作情況，督促到村工作大學(xué)生積極高效完成基層工作。建立談心機(jī)制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每季至少要開(kāi)展一次與大學(xué)生的談心談話，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。落實(shí)交流匯報(bào)?？h組工在線開(kāi)設(shè)“我是大學(xué)生我在村”專欄，分享大學(xué)生在村工作體會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)做法。每年召開(kāi)到村工作大學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取到村工作大學(xué)生工作生活情況匯報(bào)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，部署工作任務(wù)。 （丁琳）