人民網(wǎng)北京2月8日電 （記者鮑聰穎）特殊教育主要是面向視力、聽力、言語、肢體、智力、精神、多重殘疾以及其他有特殊需要的兒童青少年提供的教育，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容。北京市教委等七部門近日發(fā)布《北京市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》，明確北京市繼續(xù)推進特殊教育學校達標工程建設(shè)，各區(qū)均要建有一所從幼兒園到高中全學段銜接的十五年制特殊教育學校，并根據(jù)不同學段、不同專業(yè)配足配齊特教教師。

　　行動計劃提出，到2025年，北京市特殊教育體系進一步完善，學前教育階段殘疾兒童入園率明顯增長，義務(wù)教育階段殘疾兒童入學率保持高水平，各區(qū)送教上門比例控制在5%以內(nèi)，高中教育階段普及程度顯著提高，高等教育入學機會進一步提升，終身教育體系更加完善。

　　北京市特殊教育學校布局進一步優(yōu)化。各區(qū)在建有一所全學段銜接的十五年制特殊教育學校的基礎(chǔ)上，科學規(guī)劃、按需建設(shè)孤獨癥兒童特殊教育學?；?qū)W部，繼續(xù)實施特殊教育學校學生雙學籍制度。同時，優(yōu)質(zhì)特殊教育資源跨區(qū)配置持續(xù)優(yōu)化，核心區(qū)特教學校與城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)特教學校開展“手拉手”幫扶。

　　在加強學前特殊教育建設(shè)方面，行動計劃提出，普通幼兒園要接收服務(wù)范圍內(nèi)具有接受普通教育能力和意愿的殘疾兒童就近入園。確不具備接納條件的，由當?shù)亟逃块T根據(jù)殘疾兒童及其家庭實際情況合理安置到特殊教育學校學前部或設(shè)有特殊教育資源教室的幼兒園、殘疾兒童康復機構(gòu)附設(shè)幼兒園。

　　北京市將擴大普通高中入學機會。有能力有意愿接受普通高中教育的殘疾學生可就近就便申請入學。參照高考有關(guān)規(guī)定積極為殘疾學生參加初中和高中學業(yè)水平考試提供合理便利，隨班就讀學生初中和高中學業(yè)水平考試成績可由所在學校認定。

　　同時，著力發(fā)展殘疾人中等職業(yè)教育。支持特殊教育學校職教部與普通中等職業(yè)學校合作開設(shè)符合殘疾學生特點和需求的專業(yè)，做好殘疾學生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導。

　　北京市還將支持有條件的高校面向殘疾考生開展單考單招；支持高校發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢發(fā)展高等融合教育，做好殘疾人研究生教育，提高殘疾人受教育學歷層次；做好高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)工作，促進殘疾人平等就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)；支持普通高校、開放大學、成人高校面向殘疾學生開展繼續(xù)教育，拓寬和完善殘疾人終身學習通道。

　　行動計劃還提出，要深化特殊教育課程教學改革，提高送教上門質(zhì)量。此外，北京市還將繼續(xù)加大學區(qū)融合教育資源中心和學校資源教室建設(shè)力度，每所融合教育學校均要建有特殊教育資源教室并配有特殊教育專職資源教師，每個學區(qū)均要建有融合教育資源中心并配備專業(yè)團隊。多渠道增加特殊教育專業(yè)教師供給，各區(qū)公開招聘中小學和幼兒園教師崗位增設(shè)特殊教育教師崗；強化特殊教育師資培養(yǎng)培訓，提高特殊教育教師待遇。