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      尊重個(gè)體差異 構(gòu)建育人體系

      發(fā)布時(shí)間:2023-02-06 11:26:00來源: 人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)

        “我在聾人工學(xué)院讀書快7年了,學(xué)校的老師同學(xué)對(duì)我們都很愛護(hù)、尊重,在活動(dòng)中優(yōu)先安排在第一排,提供字幕翻譯,還鼓勵(lì)我們參加互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯等項(xiàng)目,讓我們更加自信、自立、自強(qiáng)?!睖匚臓栄拧⒈虮蛴卸Y,記者眼前的天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院2020級(jí)藝術(shù)專業(yè)研究生梁一帆,渾身透著陽光自信。

        一件迎風(fēng)綻放的荷花吊墜,花絲裊娜;一只素雅美觀的荷花手鐲,造型精巧……戴著人工耳蝸的梁一帆向記者展示了她設(shè)計(jì)的兩款津派花絲作品。“這是我在天津市非遺項(xiàng)目‘津派花絲制作技藝’傳承基地實(shí)習(xí)時(shí),臨摹到的景泰藍(lán)圖紙上的荷花紋樣,回來后精心進(jìn)行了現(xiàn)代化演繹后的作品。”

        “構(gòu)建‘無障礙、有大愛’的融合育人環(huán)境,促進(jìn)殘健學(xué)生相互理解尊重,共同成長(zhǎng)成才,達(dá)成殘健‘1+1>2’的融合育人效果。”建院之初就在這里工作的天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院院長(zhǎng)王春東說,天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院深耕特殊教育31年,以符合聽障生身心特點(diǎn)、尊重個(gè)體差異為原則,遵從特殊教育教學(xué)規(guī)律,積極探索和構(gòu)建“以全納教育為依托、以殘健融合為特色、以交流合作為載體”的面向聽障生的融合育人培養(yǎng)體系。

        首創(chuàng)聽障學(xué)生進(jìn)入健聽班級(jí)隨班就讀、跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的“全納教育”模式;全面構(gòu)建融合育人環(huán)境;創(chuàng)建天津市首個(gè)聾人眾創(chuàng)空間——“默客聾人創(chuàng)想俱樂部”,面向全校健聽生開設(shè)《中國(guó)手語》通識(shí)選修課……一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新舉措,標(biāo)注著天津特殊教育的發(fā)展歷程。

        在天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院副院長(zhǎng)、教師袁甜甜的課堂上,除了聲音、板書,還有她用一年半時(shí)間學(xué)會(huì)的手語。“為了更好地進(jìn)行手語溝通,我和楊學(xué)、劉偉老師共同指導(dǎo)的本科生烏力杰團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目《基于對(duì)比自監(jiān)督學(xué)習(xí)的復(fù)雜場(chǎng)景下中國(guó)手語實(shí)時(shí)翻譯系統(tǒng)》,榮獲第十七屆‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng),這不僅是技術(shù)上的創(chuàng)新,還體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)特殊教育的關(guān)愛。”袁甜甜說。

        “去年8月,我提交的作品《探索花絲的新生——打造津派花絲非遺領(lǐng)域的時(shí)尚圈》,獲得挑戰(zhàn)杯中國(guó)銀行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽銀獎(jiǎng),這是我在聾人工學(xué)院讀碩士期間獲得的第十二個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)?!绷阂环硎荆拔乙汛_定將津派花絲作為研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,通過對(duì)津派花絲傳統(tǒng)花絲紋樣進(jìn)行現(xiàn)代化演繹,設(shè)計(jì)更多年輕人喜好的首飾,讓更多人認(rèn)識(shí)、了解非遺,并將其發(fā)揚(yáng)光大?!?/p>

        聾人工學(xué)院通過“以賽促學(xué)”“以賽促練”提升聽障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,在孵化的20余支殘健融合“雙創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)中,9支團(tuán)隊(duì)獲得互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和行業(yè)內(nèi)大獎(jiǎng)……

        “今后,我們將融合國(guó)內(nèi)外特殊教育資源,在全社會(huì)打造‘無礙有愛’的融合育人環(huán)境,不斷提高特殊教育質(zhì)量,最大限度地促進(jìn)學(xué)生功能補(bǔ)償和潛能開發(fā),為學(xué)生更好地適應(yīng)和融入社會(huì)奠定基礎(chǔ),打造特殊教育新高地?!碧旖蚴薪涛饕?fù)責(zé)人說。

        《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2023年02月06日 第 11 版)

      (責(zé)編:李文治)

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