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      記者調(diào)查:學科類培訓機構暑期藏著開課

      發(fā)布時間:2022-07-29 10:48:00來源: 北京日報

        本報訊(記者 牛偉坤 實習記者 柴嶸)“雙減”政策落地后的第二個暑假,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),仍然有個別培訓機構不顧“校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓”的要求,使用五花八門的“隱身術”照常營業(yè)。

        藏著開培訓班,招生宣傳改用短信推送。不少家長反映,臨近暑假的時候,手機上開始經(jīng)常收到培訓機構的招生短信,用詞都頗具吸引力——“數(shù)理化英、史地政生銜接,全是畢業(yè)班好老師,學習效果更有保障”“優(yōu)秀老師抓考點,對弱科精準補差”“銜接班強基礎,拓展重難點,講透題型變化”。

        記者隨機撥打了其中一家的咨詢電話。工作人員熱情地打開話匣子,“我們都是‘一對一’的形式,線上課、線下課都能安排”“我們機構的創(chuàng)始人退休前是一所名校的老師”“這個暑假,我們在全北京開設了16個教學點”……她還主動推薦:“授課的全是公辦學校的老師,都有著豐富的帶畢業(yè)班經(jīng)驗。海淀區(qū)、西城區(qū)這些優(yōu)質(zhì)的老師資源我們都有?!?/p>

        記者提出想給孩子補習初中英語科目后,工作人員立即建議記者與機構老師面談,“把孩子各個學科的問題點都找一找,看看利用假期這段時間補齊哪些學科的短板更高效?!?/p>

        隨后,記者又撥通另一家培訓機構的咨詢電話。幾乎不用開口問,工作人員就會主動介紹,目前有22個校區(qū),按照老師的級別收費不一樣。全職老師每小時收費400元左右,區(qū)重點學校一線老師每小時收500元至600元,市重點學校一線老師為每小時600元以上。

        “怎么確認授課老師真的來自名校一線?有證明么?”面對記者的追問,工作人員爽快地交了“底兒”——“任何機構都不會說出老師所在的學校,我們也都與老師簽署了保密協(xié)議。而且如果老師稱自己是王老師,他也有可能姓李。人家寧可不接你這個學生,也不會暴露自己的身份?!彪m然話里沒有明說,但顯然無論是機構還是老師都知道這是一種違規(guī)行為。

        聽出記者有些猶豫,工作人員繼續(xù)說:“我們是正規(guī)機構,沒有任何問題,不受影響?!?/p>

        掛上電話后,根據(jù)工作人員提供的信息,記者在“天眼查”上查詢發(fā)現(xiàn),該公司為K12階段的教育服務提供平臺,擁有北京市工商行政管理局頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照。

        通過與這家機構工作人員的微信溝通,記者找到了該機構位于朝陽區(qū)的一處校區(qū)——藏在一棟寫字樓內(nèi),沒有牌子、沒有指引,全憑對方遠程指路,“乘坐電梯上樓,出電梯右手邊,一扇關著的深棕色大門”。

        想進門,光憑敲門不行。記者在門外與機構老師通過電話后,大門從里面打開。工作人員一臉警惕地看了看周圍,才將記者引入屋內(nèi)。能看到的屋內(nèi),劃分了四五個小隔間。隱約可以聽到一些小隔間里傳出上課的聲音。記者環(huán)顧發(fā)現(xiàn),前臺的墻上殘留著廣告牌的膠水印記,但沒有找到任何機構資質(zhì)、教師資質(zhì)等本應在顯著位置公示的信息。

        記者詢問授課老師是否具備教學資質(zhì)時,工作人員并未出示相關證書,僅做出了口頭承諾:“授課老師都是經(jīng)驗豐富的老師,不是剛畢業(yè)的大學生?!碑斢浾咛岢瞿芊駞⒂^課堂時,工作人員也一口回絕,并表示只有帶孩子本人來才能參觀?!昂⒆臃旁谖覀冞@兒您放心,暑期一周上五天課,都是老師‘一對一’地輔導,不僅能提高成績,還能培養(yǎng)他對于學習的興趣?!?/p>

        事實上,為營造打擊違規(guī)培訓的高壓態(tài)勢,持續(xù)強化校外培訓監(jiān)管,教育部專門啟動了校外培訓“監(jiān)管護苗”2022年暑期專項行動。本市也一直保持對違規(guī)培訓的打擊力度。海淀區(qū)“雙減”工作專班就明確,暑期持續(xù)加強校外培訓日常監(jiān)管力度,高頻次開展執(zhí)法檢查,并針對問題線索進行核查處置,依法嚴厲打擊面向中小學生的違規(guī)學科培訓行為。平谷區(qū)“雙減”工作專班也在日前一份通報中提到,將持續(xù)推動全民監(jiān)管,拓寬信息渠道,開展拉網(wǎng)式排查,定時梳理典型案例,實時通報曝光,對違規(guī)學科類培訓“零容忍”,保持整治“地下”違規(guī)培訓的高壓態(tài)勢。

        針對這些仍然不服“管”的培訓班,中國教育科學研究院研究員儲朝暉直言,部分家長還存在剛性的培訓需求,要想徹底消除假期培訓,短時間內(nèi)還很難達到。教育部門要從培訓機構對教育生態(tài)的整體影響上進行評估后,采取針對性的措施。“提高教育均衡、提高公立學校的教育質(zhì)量,創(chuàng)造一個減少培訓需求的環(huán)境,是下一步努力的方向?!?/p>

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      (責編: 李文治)

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