在左云縣的山溝溝里，瑯瑯讀書(shū)聲，驅(qū)趕著山鄉(xiāng)的寂寥，推動(dòng)著文明的腳步，拔掉了窮“根”，牽引著窮鄉(xiāng)僻壤一步步走向富裕繁榮……“草根教育家”馬文有帶領(lǐng)左云綜合技術(shù)學(xué)校的一群人，在這里蹚出一條農(nóng)村教育發(fā)展新路子。

　　老百姓——

　　先有學(xué)校，后有山鄉(xiāng)的熱鬧

　　1962年秋，剛從原晉北師專(zhuān)畢業(yè)的馬文有背著行囊，順著曲折盤(pán)旋的羊腸小道，來(lái)到了左云縣井兒溝。位于石板坡上的村小學(xué)由一座古廟改建，院子里雜草叢生，門(mén)窗上橫七豎八釘著木板，教室里泥巴做的桌子椅子?xùn)|倒西歪，一股霉味撲面而來(lái)……

　　令馬文有心急火燎的是，開(kāi)學(xué)了，前來(lái)讀書(shū)的孩子寥寥無(wú)幾。他開(kāi)始走村串戶(hù)說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子讀書(shū)。那一次，他掏空口袋，費(fèi)盡口舌，總算把十幾個(gè)孩子“拽”到了學(xué)校?，槵樧x書(shū)聲，點(diǎn)亮了這個(gè)小山村文明與發(fā)展的“星星之火”。

　　“先讓娃娃們有吃的，填飽肚子再讀書(shū)?！睅熒鷤?cè)诠艔R后的荒山上開(kāi)墾出地，種山藥、蔬菜，免費(fèi)給孩子們吃。學(xué)校里有吃的，來(lái)讀書(shū)的多了起來(lái)。

　　三載時(shí)光過(guò)去，因居住分散，孩子們上學(xué)要翻山越嶺，走很長(zhǎng)的路，要住校，破廟難以容納。已擔(dān)任校長(zhǎng)的馬文有靈機(jī)一動(dòng)，瞄上了一個(gè)廢棄糧油加工廠(chǎng)，很快，師生們一齊動(dòng)手整修，用勤工儉學(xué)積攢的錢(qián)，建成了當(dāng)時(shí)左云縣第一所最漂亮的農(nóng)村中學(xué)。后校舍坍塌，師生們又掄開(kāi)镢頭，建起了占地2畝、可容納400余名學(xué)生的新校，吸引了周?chē)l(xiāng)八里的中學(xué)生前來(lái)就讀。

　　后來(lái)，師生們又用滾雪球的辦法，建起了占地200畝的學(xué)校，更名為左云縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，小學(xué)、初中、職教都有。農(nóng)民夜校也開(kāi)了起來(lái)。周?chē)藲庠絹?lái)越旺?！跋扔辛诉@所學(xué)校，后有了周?chē)迩f的熱鬧?！崩习傩障沧套痰卣f(shuō)。

　　馬文有——

　　農(nóng)村發(fā)展需要各類(lèi)人才

　　“讓娃娃好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了離開(kāi)這個(gè)窮山溝，到山外混出個(gè)模樣來(lái)?！鄙鲜兰o(jì)70年代，山里人對(duì)孩子還只有這一個(gè)盼頭。但讓他們不解的是，學(xué)校后面的山坡上，悄悄冒出個(gè)“學(xué)農(nóng)基地”，里面長(zhǎng)起高粱、蕎麥、胡麻、山藥蛋……

　　那個(gè)畢業(yè)于某農(nóng)業(yè)學(xué)校的赫嘉夫老師，一有空閑就帶領(lǐng)娃娃們又耕又刨，美其名曰：科學(xué)種田。引進(jìn)的先進(jìn)麥種畝產(chǎn)達(dá)到450多公斤，脫毒馬鈴薯畝產(chǎn)達(dá)到3700多公斤，師生們甚至搞起植樹(shù)造林實(shí)驗(yàn)。利用課余時(shí)間，每個(gè)班級(jí)種起一塊試驗(yàn)田、一方樹(shù)林、一片花草，還有學(xué)汽車(chē)駕駛的、學(xué)獸醫(yī)的等。這引來(lái)一片質(zhì)疑：這樣下去，娃娃們長(zhǎng)大了還是當(dāng)鄉(xiāng)巴佬，書(shū)讀不讀還不是一個(gè)樣？

　　但馬文有心里有底：“咱山里人為什么窮？根子在腦子里沒(méi)有文化。要挖掉窮根，不光是培養(yǎng)幾個(gè)能走出山外的大學(xué)生，更要緊的是讓眾多娃娃學(xué)到‘科學(xué)致富’的本領(lǐng)，成為咱山里需要的各行各業(yè)的人才，才能把家鄉(xiāng)建設(shè)好！”馬文有橫下一條心，在初中滲透進(jìn)技術(shù)教育，山鄉(xiāng)發(fā)展需要什么樣的知識(shí)，學(xué)校就開(kāi)什么樣的課、培養(yǎng)什么樣的人才，先后開(kāi)設(shè)了經(jīng)營(yíng)管理、煤礦測(cè)繪、機(jī)電、農(nóng)技、幼師、計(jì)算機(jī)等十幾個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　專(zhuān)家——

　　教育承擔(dān)起驅(qū)除愚昧和貧困的時(shí)代重任

　　出乎鄉(xiāng)親們的意料，學(xué)校里培養(yǎng)的學(xué)生成了“香餑餑”，全縣各鄉(xiāng)各鎮(zhèn)都來(lái)爭(zhēng)著“搶”人才。山里人驚奇的眼睛越睜越大，慢慢地明白了其中的理兒。

　　娃娃李永財(cái)在山溝溝里鼓搗起“京奧農(nóng)業(yè)科技公司”，繁育出83個(gè)新品種，為父老鄉(xiāng)親無(wú)償贈(zèng)送優(yōu)良種子8萬(wàn)公斤，還把種薯玩出了“花樣”，搞研發(fā)、繁育、營(yíng)銷(xiāo)、儲(chǔ)藏一體化，引得周?chē)拇遄尤N薯，鄉(xiāng)親們的腰包也漸漸鼓了起來(lái)。農(nóng)民劉拴平從小家中就窮得叮當(dāng)響，他在校學(xué)會(huì)了汽車(chē)修理，畢業(yè)后辦起一個(gè)修理廠(chǎng)，干得紅紅火火，還帶著弟弟妹妹一起改變了命運(yùn)，10年后成了省里的“十佳創(chuàng)業(yè)之星”。

　　半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，“石板坡”共培養(yǎng)各類(lèi)人才5.2萬(wàn)名，有的成為技術(shù)能人、商界精英、農(nóng)民致富帶頭人，有的當(dāng)了人民教師、醫(yī)生、公務(wù)員……左云縣店灣、水窯等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部、企業(yè)管理人員和技術(shù)骨干，80%以上是這里的畢業(yè)生。

　　看到了知識(shí)的價(jià)值，人們?nèi)鐗?mèng)初醒，漸漸認(rèn)可了“石板坡”，紛紛把家搬到了學(xué)校附近，1984年9月，店灣鎮(zhèn)政府也設(shè)在了這里；到左云縣的客人，總要到“石板坡”看看，領(lǐng)略一番這個(gè)山鄉(xiāng)發(fā)展的“支點(diǎn)”。店灣鎮(zhèn)成了聞名山西的“小康鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。2011年，馬文有又將目光投向十里河畔，投資2.5億元，占地215畝的現(xiàn)代化學(xué)校如今已巍然挺立，與大城市的學(xué)校相比也毫不遜色。集農(nóng)、科、教、文于一體的“毛皂圣天萬(wàn)畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園”也啟動(dòng)起來(lái)……

　　獲得“全國(guó)特級(jí)教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家”等108項(xiàng)榮譽(yù)，并多次受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)的馬文有還在教育路上奮斗，他說(shuō)，要把這里建成當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展的“動(dòng)力源”“發(fā)動(dòng)機(jī)”，向社會(huì)發(fā)展源源不斷地輸送“發(fā)展活力”。（李林霞)