暖吹入春園，新芽競粲然。近來，江蘇省南京市溧水區(qū)對新時代文明實踐中心（所、站）和學(xué)校進(jìn)行提檔升級，在全域范圍內(nèi)如火如荼地建設(shè)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，護(hù)航未成年人茁壯成長，著力打造“以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德”的成長搖籃，打通服務(wù)鄉(xiāng)村少年兒童的“最后一公里”，打造促進(jìn)少年兒童身心健康、快樂成長的“快樂大本營”。

　　織密“一張網(wǎng)”，夯實陣地建設(shè)

　　一塊塊陶泥通過孩子們?nèi)?、搓、壓、捏、摔、粘、刻等制陶基本手法，一件件充滿想象力的陶藝品，在大家的眼前呈現(xiàn)出來。在溧水區(qū)晶橋鎮(zhèn)邰村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，溧水區(qū)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陶藝傳人袁六順為孩子們上了一堂生動的優(yōu)秀傳統(tǒng)非遺文化課程。

　　袁六順擔(dān)任志愿者是溧水區(qū)積極孵化“特長教師+特色課程”模式的一個縮影。目前，學(xué)校鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”專兼職志愿服務(wù)隊伍達(dá)280余人，各鎮(zhèn)街新時代文明實踐所站專兼職隊伍達(dá)650余人。在發(fā)揮現(xiàn)有教師的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，不斷動員民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、“五老”人員等擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，積極參與鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”志愿服務(wù)。引入“愛心暑托班”“愛心助學(xué)班”“藝術(shù)點亮童心”等志愿服務(wù)力量，充實師資力量。

　　此外，溧水區(qū)建立三級聯(lián)動機(jī)制，以區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級為單元，與10所鄉(xiāng)村學(xué)校一體推進(jìn)，打造“1個總站+18個分站+111個點”的陣地網(wǎng)絡(luò)。位于溧水區(qū)洪藍(lán)街道西旺社區(qū)的鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”涵蓋了四點半課堂、農(nóng)家書屋、迷你科普室、舞蹈室、健身室、親子活動室等場地，增設(shè)了全區(qū)首家社區(qū)迷你科普館。40平方米的科普活動體驗室里配備了天文望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、靜電離子球、磁懸浮地球儀等科普活動體驗項目設(shè)備。在迷你科普館的首次開放中，青少年在科普員的指導(dǎo)下感受了科普展品的魔力，激發(fā)了青少年對探索自然、探索世界的熱情。

　　下好“一盤棋”，實現(xiàn)資源共享

　　陣地使用上利用好婦聯(lián)“婦女兒童之家”、團(tuán)區(qū)委“青（少）年之家”、愛國主義教育基地、圖書館、農(nóng)家書屋、志愿者驛站等社會資源，實現(xiàn)共建共享，打造出亮眼的溧水品牌。晶橋鎮(zhèn)的楓香嶺社區(qū)、芝山村依托紅色里佳山和銅山戰(zhàn)斗紀(jì)念廣場開設(shè)紅色文化課程，暈染未成年人的精神底色。

　　活動開展上實現(xiàn)課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外配合，線上線下同步，圍繞“七彩的夏日”“繽紛的冬日”“扣好人生第一粒扣子”等主題，利用元旦、春節(jié)、清明等重要時間節(jié)點組織開展活動。2022年3月5日上午，和鳳鎮(zhèn)駱山社區(qū)黨總支結(jié)合冬訓(xùn)開展“非遺潤冬訓(xùn) 舞龍助振興”駱山龍文化節(jié)活動，30名“復(fù)興少年宮”青少年現(xiàn)場表演跳云節(jié)目，活動現(xiàn)場歡聲笑語，載歌載舞，播灑著傳承的種子，讓傳統(tǒng)文化接地氣、潤人心。

　　繪制“一張圖”，開展多樣活動

　　溧水區(qū)活動圍繞道德培育、文體娛樂、勞動實踐、文明新風(fēng)四大主題托起鄉(xiāng)村少年夢，構(gòu)筑多姿多彩的精神家園。把握主旋律，定好主基調(diào)，充分挖掘本地特有資源和文化民俗，因地制宜開展了一系列豐富多彩的“家門口”活動，著力打造一宮一品的特色課程，讓鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”品牌“亮起來”。

　　溧水區(qū)東屏街道開設(shè)泥人面塑、3D打印、機(jī)器人制作等課程，鍛煉學(xué)生的動手能力和邏輯思維；第三小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”成立小博士社團(tuán)，增加小交警、小市容、小采訪、小攝影等主題實踐活動，讓學(xué)生浸潤于“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的環(huán)境和氛圍中；石湫中心小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”針對外來務(wù)工子女多的實際情況，推出“希望來吧”項目，定期邀請非遺傳人到校開展扎染、糖畫、泥塑等民俗文化課程，激活孩子對本土文化的自信，啟發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。這一項項活動不僅是推動學(xué)生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的貼心之舉，更是對接家長實際需求的暖心之措。