人民網長沙2月23日電 （匡瀅）走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)、對口旅游幫扶、自建1000余畝的柑橘種植基地......這個寒假，湖南科技學院旅游與文化產業(yè)學院的學生們走出了一條“下鄉(xiāng)”的新路子。

　　近年來，面對傳統(tǒng)旅游市場人才培養(yǎng)的日趨飽和，湖南科技學院旅游與文化產業(yè)學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念和模式，通過教學活動、科學研究、競賽項目、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科教平臺、師資隊伍、咨詢服務、規(guī)劃實踐、教改實驗、黨建思政十個方面的互構，推進高校旅游類應用型人才培養(yǎng)與旅游服務農村減貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略任務之間相互促進，有效解決“人才供需”不對稱和“教產銜接”不匹配的問題。

　　“畢業(yè)后的彭武科扎根鄉(xiāng)村，投資1000多萬元建設了1000余畝的柑橘種植基地，希望助力農村減貧和鄉(xiāng)村振興?！焙峡萍紝W院旅游與文化產業(yè)學院院長黃淵基介紹，該校的學生彭武科畢業(yè)后就在鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)，在永州農村建立了柑橘種植基地，現在基地不僅成為粵港澳大灣區(qū)“菜籃子”生產供應方，他本人還獲得“永州市十佳新型農民”稱號。

　　據悉，學院通過服務鄉(xiāng)村振興的人才培養(yǎng)改革，校地實踐育人、校企實踐育人得到強化，實踐育人成效明顯。通過引導學生參與教師各級各類科研課題和規(guī)劃策劃項目，貫徹科研育人。教師申報課題、發(fā)表論文、出版著作、開展智庫研究和政策咨詢等也多以鄉(xiāng)村為主題。近年來學生參與教師各級各類科研課題、教改項目、橫向咨詢、規(guī)劃策劃、行業(yè)服務等調查、研究、寫作等300余人次，學生畢業(yè)論文為鄉(xiāng)村相關選題100余篇。師生團隊深入鄉(xiāng)村開展旅游扶貧和鄉(xiāng)村振興方面的規(guī)劃策劃、項目推廣等，實現人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村發(fā)展共贏。

　　同時，師生多次利用假期前往學校鄉(xiāng)村振興對口支援幫扶點開展旅游開發(fā)幫扶。前后歷時一年半、總計行程幾千公里，對株洲市所轄103個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1387個行政村開展文化和旅游資源調查?！皡⑴c項目讓自己更深切、更直觀、更實在地感受到了鄉(xiāng)村的魅力，也增添了進一步學好專業(yè)知識、投身鄉(xiāng)村發(fā)展的意愿和信心。”學生們不禁感嘆道。