中新網(wǎng)武漢11月8日電 題：“華創(chuàng)杯”獲獎者曾承：參與創(chuàng)業(yè)大賽是幸運的事

　　作者 武一力

　　“回想創(chuàng)業(yè)之路，踩了不少‘坑’，也取得了許多收獲，”武漢大學計算機學院副教授、“治趣”CEO曾承近日接受記者采訪時稱，“當初有幸參加‘華創(chuàng)杯’且獲獎，是我創(chuàng)業(yè)期間比較幸運的一件事?！?/p>

　　11月1日，曾承正在辦公室工作。吳淘淘 攝

　　曾承2014年創(chuàng)立的“治趣”，是一款人工智能和醫(yī)學教育相結(jié)合的醫(yī)生臨床思維培訓互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要提供“虛擬醫(yī)生”和“虛擬病人”等產(chǎn)品，其產(chǎn)品覆蓋全國1000多所醫(yī)院和醫(yī)學院校，達到行業(yè)領先水平。

　　創(chuàng)立“治趣”已是曾承的第四次創(chuàng)業(yè)。2006年，他從武漢大學計算機學院博士畢業(yè)，留校任教。其間，他先后嘗試在專利大數(shù)據(jù)分析、穿戴設備、室內(nèi)定位領域創(chuàng)業(yè)，皆以失敗告終。

　　曾承偶然間了解到，中國許多醫(yī)學院校，培養(yǎng)一個“會看病”的醫(yī)學生時間成本巨大，特別是如何讓學生實現(xiàn)從理論學習到臨床實踐的轉(zhuǎn)變，這是一大難點。他當即決定，研發(fā)一款能夠智能、高效培養(yǎng)醫(yī)學生臨床思維和實踐能力的軟件系統(tǒng)。2014年，“治趣”應運而生。

　　“這款軟件以‘虛擬病人’為切入點，將病例數(shù)據(jù)錄入計算機，根據(jù)不同治療方案模擬出入體反應。在醫(yī)學院校，學生為‘虛擬病人’看病的過程，就是‘臨床思維’的訓練過程，能有效增強學生的實操能力?！痹姓f。

　　本以為終于瞄準風口、抓準機遇，但曾承對融資和企業(yè)管理一竅不通，公司成立沒多久，賬戶上的錢所剩無幾，甚至不夠給員工發(fā)工資。眼看公司又到了生死存亡之際，朋友建議他參加創(chuàng)業(yè)大賽。

　　彼時恰逢第四屆“華創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)大賽報名階段。曾承坦言，自己抱著“病急亂投醫(yī)”的心態(tài)，帶著“虛擬病人”項目參加大賽路演。新穎的“虛擬病人”概念讓在場評委和投資人眼前一亮。經(jīng)層層角逐，該項目獲得二等獎，多家投資機構(gòu)拋來橄欖枝，曾承成功拿到10萬元創(chuàng)業(yè)獎金以及數(shù)千萬元融資，“治趣”因此“起死回生”。

　　“‘華創(chuàng)杯’對創(chuàng)業(yè)者特別是初創(chuàng)者來說是個很好的平臺。通過這個平臺，社會了解并逐漸接受了‘虛擬病人’這個概念，我們出去市場推廣的時候再也不必‘陌拜’了?！彼f。

　　曾承回憶，“華創(chuàng)杯”的成功為他注入更多信心和動力。此后，曾承帶領團隊一邊繼續(xù)參加創(chuàng)業(yè)大賽，一邊潛心研發(fā)產(chǎn)品。9年時間，公司由“嬰兒”成長為意氣風發(fā)的“少年”，擁有足夠的造血能力。不再面臨公司生死存亡的曾承，正積極開拓更大的國內(nèi)外市場。

　　作為一名高校教師、成功創(chuàng)業(yè)者，曾承毫不吝嗇分享自己踩過的“坑”和積攢的經(jīng)驗。他常常建議學生和初創(chuàng)者，創(chuàng)業(yè)并非“紙上談兵”，要抓住機會多參與包括“華創(chuàng)杯”在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)大賽，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。同時，曾承希望創(chuàng)業(yè)大賽能完善優(yōu)惠政策和配套服務，與創(chuàng)業(yè)者“雙向奔赴”。(完)