學(xué)彩調(diào)“從娃娃抓起” 看兩位老人如何讓傳統(tǒng)戲劇“返老還童”

　　廣西柳州市柳城縣實驗小學(xué)的課間，1300多名學(xué)生伴著獨具特色的戲曲音樂、手持花扇，跳起彩調(diào)課間操?！安收{(diào)”是廣西地方傳統(tǒng)戲劇，2006年被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。把傳統(tǒng)彩調(diào)曲目編排成簡單易學(xué)的校園課間操，讓孩子們在運動的同時，既能接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也讓傳統(tǒng)劇種有了新的舞臺。

　　教學(xué)校老師和孩子們表演彩調(diào)的老人名叫周錫生，來自廣西柳城縣靖西村，今年72歲。靖西村，是“柳城彩調(diào)”的發(fā)源地。周錫生和老伴兒何秋萍從小就喜歡彩調(diào)，2010年兩人回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了“老還童”彩調(diào)劇團。十幾年來，他們公益培養(yǎng)了 一批又一批彩調(diào)傳承人。

　　懷揣熱愛心系傳承 夫妻回鄉(xiāng)創(chuàng)辦彩調(diào)劇團

　　前不久，周錫生、何秋萍夫妻的“老還童”彩調(diào)劇團少兒彩調(diào)培訓(xùn)班迎來了第六期的10名小學(xué)員，他們年齡最大的12歲，最小的只有4歲。今年72歲的周錫生，從小就喜歡彩調(diào)。2010年，當時還是廣西彩調(diào)劇團編劇的他回鄉(xiāng)做調(diào)研，發(fā)現(xiàn)活躍在舞臺上的彩調(diào)演員全是老年人，很難見到年輕人的身影。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調(diào)劇團團長 周錫生：舞臺上都是六七十歲的人了，都在跳著廣場舞，還有演小品之類的，很少有人演彩調(diào)。特別是沒有年輕人參與，這個現(xiàn)狀說明彩調(diào)后繼無人了。

　　2010年，周錫生和妻子何秋萍，拿出十幾萬元積蓄，將他們的老宅改造成排練場，購置樂器、服裝，創(chuàng)辦了“老還童”彩調(diào)劇團。

　　周錫生的妻子 何秋萍：我們兩個人拉磚頭。請人家，我們沒那么多錢。我們買一塊磚頭才1元2角，請他搬一塊磚要我1元4角。我說我怎么有錢，不可以，我們兩個人來。我瘦了將近20斤，老周瘦了20斤。我說不行，一定要搞起來，必須要有自己的基地，是一種情懷。

　　親手創(chuàng)辦劇團后，周錫生、何秋萍找到了當?shù)匾恍┎收{(diào)老演員，組織大家到各地參加演出活動。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調(diào)劇團團長 周錫生：到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地方去演出引起很大轟動。大家都有一種新鮮的感覺，好久沒有看到正宗的彩調(diào)了，看不夠。我就有一種恢復(fù)原來元氣的那種感覺。

　　在周錫生、何秋萍夫妻倆和老演員們的帶動下，當?shù)氐牟收{(diào)舞臺開始豐富、熱鬧起來。然而，周錫生還是憂心忡忡，他很希望，能有年輕人來學(xué)習(xí)彩調(diào)，把這門傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下去。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調(diào)劇團團長 周錫生：怎么樣吸引年輕人？沒有收入要養(yǎng)家，上有老下有小。年輕人給多少錢一個月，我都很難回答。

　　吸引不到年輕人的加入，周錫生轉(zhuǎn)而又想到，是不是可以從年齡更小的娃娃抓起呢？讓小朋友們來學(xué)習(xí)彩調(diào)，或許可以學(xué)得更快、更好。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調(diào)劇團團長 周錫生：當時剛好有兩個小姑娘，一個4歲還有一個5歲的。晚上跟她奶奶來排練，我發(fā)現(xiàn)她們悟性很高 很有天賦。排練完以后她們都在那里學(xué)一下，我就說剛才排什么你記得嗎？記得啊，你唱給我聽看看，她有板有眼唱得出來，而且還有模有樣扭一下給我看。

　　周錫生趕緊把這個發(fā)現(xiàn)告訴了老伴兒何秋萍，他們仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，彩調(diào)表演載歌載舞、唱腔輕快活潑、語言風(fēng)趣幽默，容易被小朋友們喜愛和接受。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調(diào)劇團團長 周錫生：沒識譜你要一個字一個字教他念，一句唱詞、一句唱段地教他唱。三寸舌頭一嘴油，一嘴油哇，你這個韻味要把它唱出來給他聽。

　　經(jīng)過一年的培訓(xùn)，小朋友們的表演已經(jīng)有模有樣。2012年，周錫生、何秋萍帶著兩名小演員，參加了廣西第三屆彩調(diào)藝術(shù)節(jié)，他們的表演獲得了全場喝彩和一致好評。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調(diào)劇團團長 周錫生：演王媒婆那個差不多7歲，演那個劉三姐的才5歲多點。組委會的評委專家看后找到我說，周老師你要把這兩個孩子教好，以后多培養(yǎng)那些孩子，我們廣西彩調(diào)肯定有希望。

　　辦培訓(xùn)班免費教孩子 小“戲骨”代代傳承

　　深受鼓舞的周錫生、何秋萍夫婦，2013年正式創(chuàng)辦了“老還童”彩調(diào)劇團少兒彩調(diào)培訓(xùn)班。他們夫妻倆專心做教學(xué)方案，利用寒暑假和周末時間，招收4歲以上的兒童，免費傳授彩調(diào)技藝。盡管有足夠的熱情和充分的準備，但是他們剛一開始的招生情況并不順利。由于對他們的少兒彩調(diào)培訓(xùn)班不夠了解，也不清楚小朋友學(xué)習(xí)彩調(diào)有哪些益處。盡管不收費，但仍然沒有人主動帶孩子來報名。接下來發(fā)生了什么呢？

　　周錫生的妻子 何秋萍：我們挨村挨戶去敲門，看哪個家長支持的，哪個小朋友喜歡的。

　　對于這些來學(xué)彩調(diào)的小學(xué)員們，周錫生、何秋萍不僅要當老師，還要做好后勤工作。家長有事不能來接的孩子們，就經(jīng)常在吃住在這里。

　　十幾年來，周錫生、何秋萍傾盡所有，教孩子們唱彩調(diào)，到廣西各地演出。在他們教過的120多個學(xué)員中，有的已經(jīng)上了初中，仍然在堅持學(xué)習(xí)彩調(diào)，有時還幫周老師做助教。

　　這位正在輔導(dǎo)新學(xué)員表演的小助教，名叫黃嘉善，今年12歲。他4歲就開始在周錫生、何秋萍的彩調(diào)班學(xué)習(xí)，專攻花旦和老旦角色，5歲就開始登臺演出了。經(jīng)過8年的堅持和學(xué)習(xí)，嘉善已經(jīng)是當?shù)仡H有名氣的彩調(diào)小演員了。

　　柳州市柳城縣實驗小學(xué)學(xué)生 黃嘉善：我覺得那些舞蹈動作、眼神、神韻，我非常喜歡。柔情似水的也有，豪言壯志也有，非常打動我?；仡^看這8年，我覺得值得。

　　14歲的韋寅潔是周錫生、何秋萍的少兒彩調(diào)班班長，負責(zé)組織全班同學(xué)的基本功訓(xùn)練。通過多年的堅持和努力，2023年，韋寅潔滿懷對彩調(diào)的熱愛，成功考入了中國戲曲學(xué)院附中彩調(diào)專業(yè)，繼續(xù)深造。每當學(xué)校放假，他就會回到家鄉(xiāng)的彩調(diào)班，幫周老師、何老師帶小學(xué)員們練習(xí)基本功。

　　中國戲曲學(xué)院附中學(xué)生 韋寅潔：打好基礎(chǔ)，告訴他們練基本功非常重要。我也希望他們能夠進入更好的學(xué)校進行學(xué)習(xí)，更好地傳承彩調(diào)，一代傳承一代。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調(diào)劇團團長 周錫生：一個劇種，一代一代傳一代，這個劇種才有生命活力。我們考慮到我們老了，要有人來接班把我們學(xué)的、教給他們的東西再傳給后一代。

　　彩調(diào)是用廣西方言“桂柳話”進行演唱，除了唱功，對表演動作的基本功要求也很高，扇花、轉(zhuǎn)身、步法，每一個看似輕巧的動作，學(xué)員們都要反復(fù)練習(xí)。

　　柳城縣實驗小學(xué)教師 覃彩華：我們的彩調(diào)課間操是用彩調(diào)傳統(tǒng)劇目《四門摘花》改編，創(chuàng)新加入了一些現(xiàn)代舞蹈的元素，編排成大概有4分半的課間操，讓學(xué)生簡單易學(xué)。

　　五年前，柳城縣實驗小學(xué)邀請到周錫生和老師們一起，把彩調(diào)的一些曲目片段編排成簡單易學(xué)的校園課間操，用一個月的時間教會了學(xué)生們。后來，學(xué)校還組織起彩調(diào)社團，周錫生、何秋萍帶出的學(xué)員也成為了學(xué)校社團里的小小傳承人。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調(diào)劇團團長 周錫生：一個劇種沒有創(chuàng)新，劇種會沒有生命力的。如果老是在原地踏步，沒有創(chuàng)新，劇種肯定發(fā)展不了。所以，一定要有創(chuàng)新才有生機。

　　傳承使傳統(tǒng)成時尚 創(chuàng)新令“彩調(diào)”放異彩

　　劇團的名字，叫“老還童”，里面裝著兩位老人的愿望——讓彩調(diào)這個非遺戲劇能夠返老還童、重新煥發(fā)生機。找不來年輕人、就從娃娃抓起，看起來無奈之舉；但同時，讓孩子們用系統(tǒng)學(xué)習(xí)或者跳課間操的方式浸潤在家鄉(xiāng)戲之中，不僅是藝術(shù)的熏陶，也更把彩調(diào)的種子撒在了孩子們的心里。

　　文化傳承是一副沉甸甸的擔(dān)子，挑擔(dān)子要力氣，也要方法。讓傳統(tǒng)成為時尚，讓“彩調(diào)”再放異彩，創(chuàng)新都是不二法門。20世紀60年代老藝術(shù)家們把《劉三姐》拍成電影，今天的學(xué)校將《四門摘花》改編為課間操，類似創(chuàng)新源源不斷，非遺文化就能生機勃勃。周錫生、何秋萍 這樣的傳習(xí)人，用經(jīng)驗、專注和情懷書寫了自己的“彩調(diào)”人生，也為充滿無限可能的下一代勾勒著未來的人生“彩調(diào)”。(央視新聞客戶端)