中新網(wǎng)上海1月22日電 (黃艾嬌 許婧)成立“國優(yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目培養(yǎng)委員會，由教育專家和中學(xué)校長組成；18所中小學(xué)成為“國優(yōu)計(jì)劃”聯(lián)合培養(yǎng)基地，探索“一校一策、一人一策”的培養(yǎng)模式；為“國優(yōu)計(jì)劃”研究生配備“1+1+1”導(dǎo)師組……作為教育部實(shí)施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃(簡稱“國優(yōu)計(jì)劃”)的首批試點(diǎn)高校之一，同濟(jì)大學(xué)22日召開“國優(yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目啟動大會，扎實(shí)推進(jìn)這一計(jì)劃實(shí)施。

　　教育部于2023年7月啟動實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”，支持包括同濟(jì)大學(xué)在內(nèi)的30所“雙一流”建設(shè)高校通過每年推免遴選不少于30名優(yōu)秀理工科應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀理學(xué)、工學(xué)門類研究生或教育碩士，同時面向理學(xué)、工學(xué)門類的在讀研究生進(jìn)行二次遴選，選拔出專業(yè)成績優(yōu)秀且樂教適教的學(xué)生作為“國優(yōu)計(jì)劃”研究生，重點(diǎn)為中小學(xué)培養(yǎng)一批研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類課程教師，進(jìn)而有力推動和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新型學(xué)生培養(yǎng)。

　　教育部教師工作司副司長黃小華表示，教育部去年啟動實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”，組織“雙一流”建設(shè)高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次的高素質(zhì)教師，目的是吸引最優(yōu)秀的人從教，從而培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。希望同濟(jì)大學(xué)發(fā)揮科教資源國家隊(duì)優(yōu)勢，強(qiáng)化資源整合，打造“國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)品牌；加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)深入合作，構(gòu)建協(xié)同育人的共同體。希望同濟(jì)大學(xué)“國優(yōu)計(jì)劃”研究生堅(jiān)定從教信念，以教育家精神為引領(lǐng)，提升教書育人能力，爭做新時代基礎(chǔ)教育的“大先生”。

　　上海市教育委員會副主任葉霖霖表示，上海市教委愿意為“國優(yōu)計(jì)劃”的實(shí)施提供力所能及的支持和幫助，搭建平臺，選配優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，為“國優(yōu)計(jì)劃”研究生提供教學(xué)實(shí)踐機(jī)會和就業(yè)綠色通道，共同探索訂單式培養(yǎng)模式。希望有更多愿意從事基礎(chǔ)教育、專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)秀、教學(xué)技能突出的優(yōu)秀學(xué)子加入到上海基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍中來。

　　同濟(jì)大學(xué)校長、中國工程院院士鄭慶華表示，學(xué)校將充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合教育學(xué)科特色，配置強(qiáng)有力的資源，進(jìn)一步推動高等教育與基礎(chǔ)教育的有機(jī)銜接，探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教師培養(yǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)“國優(yōu)計(jì)劃”實(shí)施。同濟(jì)大學(xué)有信心，也有條件、有力量，不負(fù)重托，希望與中學(xué)攜手共進(jìn)，把“國優(yōu)計(jì)劃”這一宏偉項(xiàng)目落到實(shí)處，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀師資。

　　會上，同濟(jì)大學(xué)研究生院院長趙鴻鐸匯報了學(xué)?！皣鴥?yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目開展情況。同濟(jì)大學(xué)“國優(yōu)計(jì)劃”方案除強(qiáng)調(diào)面向理工科背景學(xué)生、提供優(yōu)質(zhì)教師教育課程模塊、支撐系統(tǒng)修讀教育碩士學(xué)位等基本內(nèi)容之外，特別注重篩選樂教適教好苗子，配備愛教善教好導(dǎo)師，營造助教利教好環(huán)境。同濟(jì)大學(xué)2023年9月通過二次遴選錄取了來自學(xué)校12個理工科學(xué)院的38名在讀研究生(其中碩士生35人、博士生3人)進(jìn)入“國優(yōu)計(jì)劃”。11月，首屆“國優(yōu)計(jì)劃”研究生進(jìn)入教師教育課程模塊的學(xué)習(xí)階段，并于本學(xué)期順利完成《教育原理》和《課程與教學(xué)論》兩門核心課程的學(xué)習(xí)。

　　同濟(jì)大學(xué)“國優(yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目培養(yǎng)委員會當(dāng)日成立。培養(yǎng)委員會委員由來自同濟(jì)大學(xué)、兄弟高校、研究機(jī)構(gòu)的教育專家和中學(xué)校長40人組成。培養(yǎng)委員會將聚焦“國優(yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目目標(biāo)把控、培養(yǎng)方案完善、教學(xué)資源建設(shè)、教育教學(xué)實(shí)施等方面的關(guān)鍵問題，提供決策咨詢和實(shí)務(wù)指導(dǎo)。與會領(lǐng)導(dǎo)向委員代表頒發(fā)聘書。

　　當(dāng)天，同濟(jì)大學(xué)向包括上?；A(chǔ)教育名校和同濟(jì)大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)學(xué)校在內(nèi)的18所中小學(xué)，授予同濟(jì)大學(xué)“國優(yōu)計(jì)劃”聯(lián)合培養(yǎng)基地牌匾。這些基地學(xué)校將深度參與同濟(jì)大學(xué)“國優(yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目，構(gòu)建覆蓋“招生選拔-課程講授-教育實(shí)踐-推薦從教-職后發(fā)展”人才全過程培養(yǎng)鏈條，探索“一校一策、一人一策”的培養(yǎng)模式。復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)校長吳堅(jiān)作為基地代表發(fā)言，表示學(xué)校將與同濟(jì)大學(xué)一道，共同把優(yōu)秀的“國優(yōu)計(jì)劃”學(xué)子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人民教師。

　　同濟(jì)大學(xué)為“國優(yōu)計(jì)劃”研究生配備“專業(yè)學(xué)科導(dǎo)師+教育學(xué)科導(dǎo)師+校外實(shí)踐導(dǎo)師”“1+1+1”導(dǎo)師組。教育學(xué)科導(dǎo)師代表、教育與體育學(xué)科學(xué)位評定分委員會主席蔡三發(fā)，第一學(xué)位導(dǎo)師代表、物理科學(xué)與工程學(xué)院副院長張建衛(wèi)，校外導(dǎo)師、控江中學(xué)校長吳巍先后發(fā)言，表示將加強(qiáng)協(xié)同，共同培養(yǎng)引領(lǐng)未來教育的中小學(xué)卓越教師。

　　首屆“國優(yōu)計(jì)劃”研究生代表、同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院碩士研究生王泳淘表示，希望自己將來成為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，大力弘揚(yáng)教育家精神，努力為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。(完)