日前，安徽合肥師范學(xué)院一位副教授在中學(xué)作主題演講時(shí)，談到學(xué)生為什么而學(xué)習(xí)的話題，說(shuō)出“上學(xué)就是為了錢”“考大學(xué)可以出國(guó)”“改善基因”等內(nèi)容，引起師生不滿。一名學(xué)生上臺(tái)搶走話筒，喊出“努力學(xué)習(xí)是為了什么？是為了中華民族的偉大復(fù)興！”

　　此事在網(wǎng)上曝光后受到多方關(guān)注，也引發(fā)一些爭(zhēng)議。副教授的不當(dāng)言論為何能進(jìn)入中學(xué)課堂？學(xué)校思政教育應(yīng)該怎樣做？學(xué)生搶話筒的方式是否妥當(dāng)？種種爭(zhēng)論，不一而足。雖然事情本身還存在一些爭(zhēng)議，但應(yīng)該看到，“為了中華民族的偉大復(fù)興”而讀書(shū)，這位學(xué)生的這種聲音十分可貴。

　　“心中有理想，眼中有光芒”，有人這樣評(píng)價(jià)喊話的學(xué)生。漫漫人生路上，青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青年時(shí)期也最當(dāng)立大志?！盀榱酥腥A民族的偉大復(fù)興”而讀書(shū)，這位青年的理想何其熟悉？讓人想起周恩來(lái)總理當(dāng)年的“為中華之崛起而讀書(shū)”。在那個(gè)內(nèi)外交困、戰(zhàn)火頻仍的年代，那一代青年懷抱為國(guó)家和民族奮斗終生的使命感，立下了這樣宏大的志向，通過(guò)不懈奮斗建立起了新中國(guó)。今天，中國(guó)的青年雖然不用經(jīng)歷戰(zhàn)火，但在民族復(fù)興的新征程上，還有許多難題等待破解，青年肩負(fù)的使命任務(wù)并不比實(shí)現(xiàn)“中華之崛起”來(lái)得容易。這一代青年仍需樹(shù)立大志，理想主義、社會(huì)責(zé)任、家國(guó)情懷，這些內(nèi)容在今天并不過(guò)時(shí)。

　　當(dāng)然，在這個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，對(duì)“為什么讀書(shū)”可以有多種多樣的理解，“為民族復(fù)興”是一種，為過(guò)好自己的小日子也是一種。一個(gè)健康的社會(huì)，也應(yīng)該能夠包容不同觀點(diǎn)。但無(wú)論怎樣，有些價(jià)值必須堅(jiān)守，有些底線是不容突破的。將上學(xué)讀書(shū)的追求完全異化為“就是為了錢”“為了出國(guó)”，這種說(shuō)法中體現(xiàn)出的極端的功利主義和絕對(duì)的精致主義，是一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀。在課堂上把這些價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，更是誤人子弟。

　　冒著酷暑辛勤耕作的農(nóng)民，奔忙在城市大街小巷間的快遞員和外賣小哥，如候鳥(niǎo)般在南繁基地工作的普通育種工人……一個(gè)分工合作有序的社會(huì)需要不同的職業(yè)，也需要不同的理想?！白隹茖W(xué)家”“開(kāi)小賣部”是其中一部分，為民族復(fù)興而讀書(shū)也是其中一種。“為了中華民族的偉大復(fù)興”而讀書(shū)，不僅和追求個(gè)人溫飽、家庭幸福不矛盾，還緊密聯(lián)系、相輔相成。從宏觀看，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，本來(lái)就是為了讓每個(gè)人都過(guò)上富裕富足的好日子。從微觀看，我們無(wú)論從事哪種職業(yè)，選擇怎樣的人生，在通過(guò)個(gè)人努力奮斗爭(zhēng)取更好的經(jīng)濟(jì)收入、讓自己和家人過(guò)上更優(yōu)渥生活的同時(shí)，也是在為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

　　也有人說(shuō)，這位學(xué)生的話是因?yàn)椤皼](méi)有遭受過(guò)社會(huì)的毒打”“等到自己養(yǎng)家糊口時(shí)就知道對(duì)錯(cuò)了”。確實(shí)，青年在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，難免會(huì)遭遇一些現(xiàn)實(shí)的困難和挑戰(zhàn)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，很多青年人也面臨著生活壓力過(guò)大、“996”、向上發(fā)展的機(jī)會(huì)狹窄等問(wèn)題，磨滅了曾經(jīng)的理想和激情。這需要進(jìn)一步通過(guò)體制機(jī)制的改革創(chuàng)新，更好地為青年人的發(fā)展創(chuàng)造條件，盡可能呵護(hù)好他們的理想，讓其開(kāi)花結(jié)果，而不必拿出成年人的閱歷去指正，畢竟青年人最可貴的不正是這種不為經(jīng)驗(yàn)所束縛的銳氣，不為世故所侵染的熱情嗎！古往今來(lái)，多少人用他們的切身經(jīng)歷告訴我們，有些人即使經(jīng)過(guò)“毒打”，也能夠在認(rèn)清生活的真相之后，依然熱愛(ài)它，依然堅(jiān)持理想、實(shí)現(xiàn)理想。

　　其實(shí)在我們周圍，有很多人雖然沒(méi)有在臺(tái)上喊出這樣的話，卻一直在生活中默默踐行理想。“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”華坪女子高級(jí)中學(xué)的校訓(xùn)之所以動(dòng)人，不只是因?yàn)橛猩钚抛x書(shū)可以改變命運(yùn)的堅(jiān)定，還因?yàn)樾ｉL(zhǎng)張桂梅“讓貧困山區(qū)的女孩上最好的大學(xué)”的理想。聚光燈之外，還有許多青年放棄了城市高薪的工作，回到鄉(xiāng)村里耕種勞作，他們自然是為了實(shí)現(xiàn)自己的激情和理想，為了把自己的生活過(guò)得更好，但誰(shuí)又能說(shuō)這不是在為鄉(xiāng)村振興和民族復(fù)興添磚加瓦？

　　“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變。時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減。”前幾年很火的這首歌之所以動(dòng)人，不僅在于旋律動(dòng)聽(tīng)，更在于青春和理想的動(dòng)人。愿我們都能踏遍青山，歸來(lái)仍是少年。(農(nóng)民日?qǐng)?bào) 李竟涵)