非常視點(diǎn)

　　輔導(dǎo)作業(yè)打懵弟弟 姐姐竟獲網(wǎng)友點(diǎn)贊 需要反思的是什么

　　熊丙奇

　　據(jù)媒體報道，10月22日，安徽蚌埠一位媽媽上傳視頻，視頻中，姐姐輔導(dǎo)作業(yè)時發(fā)現(xiàn)弟弟走神，抬手一巴掌打懵弟弟。母親姚女士稱，兒子缺了幾天課不會做題，他姐姐就給他輔導(dǎo)，不會就打，自己也被嚇了一激靈。他們姐弟關(guān)系挺好的，女兒脾氣也沒有很大，但教弟弟的時候很認(rèn)真。

　　出人意料的是，對于姐姐輔導(dǎo)作業(yè)一巴掌打懵弟弟，很多網(wǎng)友跟帖評論給予“激賞”，稱贊姐姐負(fù)責(zé)，就應(yīng)該這樣“教育”弟弟。不得不說，這樣的教育觀是錯誤的。我們要反對教師在教育中體罰、變相體罰學(xué)生，反對同學(xué)間有打耳光，扇巴掌等欺凌行為，也需要旗幟鮮明地反對在家庭教育中采取打罵的教育方式，家長要對兄弟姐妹間的相處給予正確的引導(dǎo)。

　　其實(shí)，類似的姐姐在輔導(dǎo)弟弟作業(yè)時扇耳光的視頻，還有不少。然而從總體上看，不論是拍攝、上傳視頻的家長還有網(wǎng)友，似乎不認(rèn)為姐姐的做法有什么不妥。不可否認(rèn)，在過去的家庭教育中，打罵孩子的情況并不少見，但是，如果在今天還默許這種不尊重孩子人格的教育方式繼續(xù)存在，顯然是不對的，需要社會引起警惕。在“有愛”“有趣”的粉飾之下，有的孩子可能會處于家庭暴力的陰影之下，這不利于他們的人格健全發(fā)展。而且，在家里動手打弟弟、妹妹的哥哥、姐姐，說不定會在與同學(xué)相處之中也采取同樣的方式，而這如果發(fā)生，將會被認(rèn)定為欺凌。

　　點(diǎn)贊扇弟弟巴掌、耳光者，需要思考一個問題：同樣的行為，如果是老師在學(xué)生做不出作業(yè)時，給學(xué)生一巴掌；或者是同學(xué)在討論作業(yè)時，給老是搞不明白的同學(xué)一個耳光，家長和網(wǎng)友會接受嗎？顯然不會，因?yàn)檫@是違反師德規(guī)范的行為。那么，為何卻對姐姐扇弟弟耳光，卻顯得很寬容，甚至點(diǎn)贊呢？

　　或許有人會說，這是不一樣的。別人不可以打，但家里人可以，因?yàn)榧依锶耸浅鲇趷?，而且，由于有親情關(guān)系，“被打”的孩子也不一定會覺得這是傷害。這種“有愛理論”與“親情理論”是極不靠譜的。有的父母，就用這種理論對孩子進(jìn)行“棍棒教育”，而這本質(zhì)是家暴和虐待。《家庭教育促進(jìn)法》明確規(guī)定，家庭教育應(yīng)當(dāng)尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個人信息，保障未成年人合法權(quán)益；遵循家庭教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法。而打罵、棍棒教育就不尊重未成年人人格尊嚴(yán)。

　　這些由家長自己上傳的視頻，不管是扇弟弟巴掌的姐姐，還是被扇巴掌的弟弟，都沒有打碼，而是被清晰地展現(xiàn)給公眾，這就涉嫌侵犯未成年人的隱私，也鼓勵孩子間錯誤的相處方式?？赡芗议L認(rèn)為，孩子的隱私“我說了算”，這是缺乏基本法律常識的表現(xiàn)。家長必須尊重孩子的隱私。

　　值得注意的是，這類視頻還具有很大的誤導(dǎo)性。由于很多網(wǎng)友都點(diǎn)贊，會讓發(fā)視頻的家長以及其他家長誤以為這是被肯定的好的教育方式，哥哥、姐姐在輔導(dǎo)弟弟、妹妹學(xué)習(xí)時打罵很正常，這會助長錯誤的家庭教育理念和方式。

　　對于這類視頻，平臺應(yīng)該依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)加強(qiáng)審核；而針對視頻內(nèi)容，有關(guān)家庭教育指導(dǎo)、未成年權(quán)益保護(hù)部門要及時聯(lián)系視頻發(fā)布者，核查事實(shí)，有針對性地對家長進(jìn)行教育，并向社會公眾普及正確的教育理念。(北京青年報)