“9·5”瀘定地震發(fā)生后，暑假返鄉(xiāng)的西南大學(xué)研究生薛人銘，馬上報(bào)名參加了抗震救災(zāi)青年突擊隊(duì)。青年突擊隊(duì)負(fù)責(zé)搬運(yùn)救災(zāi)物資、分發(fā)應(yīng)急物品、搭建臨時(shí)帳篷，直到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘才抽空打了個(gè)盹兒。早上五點(diǎn)多鐘，薛人銘又趕到安置點(diǎn)的“青青兒童樂(lè)園”，為受災(zāi)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　新學(xué)期“開(kāi)學(xué)第一課”，薛人銘參加抗震救災(zāi)成為“朋輩育人”的案例之一?！案咝W(xué)生工作覆蓋思想、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)各方面。為做好新時(shí)代高校學(xué)生工作，近年來(lái)，學(xué)校探索學(xué)生工作系統(tǒng)融合創(chuàng)新，整體提升精心培養(yǎng)、精準(zhǔn)管理、精細(xì)服務(wù)，構(gòu)建完善‘以生為本’的‘三全育人’新格局?！蔽髂洗髮W(xué)黨委書(shū)記李旭鋒說(shuō)，“朋輩育人”正是學(xué)校“新學(xué)工”為精準(zhǔn)思政“供需貫通”推出的十項(xiàng)計(jì)劃之一。

　　朋輩示范：點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片

　　礪劍班是西南大學(xué)打造的國(guó)防教育示范團(tuán)隊(duì)，主要由退役復(fù)學(xué)的大學(xué)生和志愿參軍入伍的同學(xué)組成。他們平時(shí)除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，還會(huì)協(xié)助新生軍訓(xùn)、組織鍛煉、征兵宣傳和入伍前集訓(xùn)?！暗Z劍班很多人后來(lái)都投身國(guó)防事業(yè)，學(xué)校連續(xù)多年榮獲征兵工作先進(jìn)集體，也離不開(kāi)他們的示范帶動(dòng)作用。”西南大學(xué)黨委武裝部副部長(zhǎng)武宇坤說(shuō)。

　　西南大學(xué)的“新學(xué)工”，探索全方位、全領(lǐng)域、全要素貫通人才培養(yǎng)治理、渠道、供需、平臺(tái)、隊(duì)伍、評(píng)價(jià)等六個(gè)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)育人與育才融合統(tǒng)一。學(xué)校實(shí)施“隱性思想政治教育創(chuàng)新計(jì)劃”，成立黨員示范班，在學(xué)生園區(qū)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)建立特設(shè)黨支部，大力培育榜樣示范團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生黨員“亮身份、樹(shù)形象、作表率”“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”。

　　學(xué)生女子國(guó)旗班成立12年來(lái)，堅(jiān)持每周舉行升旗儀式；大學(xué)生理論宣講團(tuán)，連續(xù)25年深入社會(huì)、鄉(xiāng)村、街道、廠(chǎng)礦，宣講黨的創(chuàng)新理論。還有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范團(tuán)隊(duì)“星火班”、少數(shù)民族學(xué)生示范團(tuán)隊(duì)“紅石榴成長(zhǎng)社”……優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)發(fā)揮著朋輩示范的榜樣帶動(dòng)作用。

　　除了發(fā)揮學(xué)生“全員育人”的主體作用，學(xué)校還針對(duì)思政專(zhuān)門(mén)力量不足、兼職隊(duì)伍不強(qiáng)、交融協(xié)同不暢等問(wèn)題，建立“六位一體”培養(yǎng)體系，完善“新學(xué)工”五育并舉綜合評(píng)價(jià)，成立學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)，構(gòu)建部門(mén)聯(lián)動(dòng)、校院一體、家校共育、社會(huì)支持的現(xiàn)代治理體系，提升育人效力。

　　“青+空間”：打造兩個(gè)課堂貫通的“一站式”學(xué)生自主管理平臺(tái)

　　受疫情影響，工程技術(shù)學(xué)院的咸志毅今年春節(jié)沒(méi)有回家。這個(gè)暑假，他又主動(dòng)申請(qǐng)留校擔(dān)任“青+空間”的管理員?！吧洗卧趯W(xué)校過(guò)年，就喜歡上了‘青+空間’。這次當(dāng)管理員，既能勤工助學(xué)，又有時(shí)間‘充電’，何樂(lè)而不為？”咸志毅說(shuō)。

　　西南大學(xué)將育人陣地向生活社區(qū)延伸，在每個(gè)學(xué)生園區(qū)都建立了綜合育人的服務(wù)平臺(tái)“青+空間”?！扒?空間”有黨團(tuán)活動(dòng)室、學(xué)業(yè)服務(wù)站、研習(xí)沙龍室、心理服務(wù)站、生活服務(wù)坊和健身房，開(kāi)設(shè)多個(gè)勤工助學(xué)崗位，由學(xué)生自我管理委員會(huì)自主管理運(yùn)行，每周還會(huì)舉辦“輔導(dǎo)員園區(qū)面對(duì)面”“園區(qū)學(xué)霸說(shuō)”“朋輩小課堂”“生活技能營(yíng)”等活動(dòng)，學(xué)生不出園區(qū)就能盡享“一站式”課余學(xué)習(xí)生活。

　　“確認(rèn)過(guò)眼神，你是能光盤(pán)的人。”“別讓‘網(wǎng)’束縛你的自由，莫讓‘貸’剝奪你的青春?！边@些從學(xué)生中征集來(lái)的創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)，變成年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的桌牌、貼紙、墻畫(huà)、卡通等文創(chuàng)產(chǎn)品，隨處可見(jiàn)，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　“新時(shí)代高校學(xué)生工作，不僅要融入日常生活，更要突破渠道壁壘，實(shí)現(xiàn)第一、第二課堂的深度融合、雙向循環(huán)?！睋?jù)西南大學(xué)黨委副書(shū)記潘洵介紹，學(xué)校針對(duì)“兩個(gè)課堂”銜接不暢、融合不深等問(wèn)題，完善了實(shí)踐育人體系和“第二課堂成績(jī)單”制度，精心培育“革命精神與紅色文化”等思政大課品牌。學(xué)校還按照“減平臺(tái)、加體驗(yàn)、創(chuàng)精品、重育人”的思路，實(shí)施“智慧學(xué)工”和“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)工”融媒體思想引領(lǐng)計(jì)劃，形成了銜接課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外的“大思政課”格局。

　　榮耀青春：從“壯苗成長(zhǎng)”到“花開(kāi)世界”

　　高校的新生軍訓(xùn)，一般只有一個(gè)月。但在西南大學(xué)，新生軍訓(xùn)要持續(xù)一個(gè)學(xué)年。學(xué)校將軍訓(xùn)作為理想信念教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要載體，創(chuàng)新集中與分散軍訓(xùn)等不同形式，融入安全知識(shí)學(xué)習(xí)、早操出勤鍛煉、消防技能訓(xùn)練和醫(yī)療自救互救技能培訓(xùn)。從新生入校開(kāi)始，到學(xué)年末再舉行軍訓(xùn)大比武，真正做到全程實(shí)訓(xùn)、全員實(shí)操、全面達(dá)標(biāo)。

　　體育特長(zhǎng)“一生一項(xiàng)”、體育活動(dòng)“一院一品”，“我當(dāng)一天宿管員”“我當(dāng)一天餐管員”“我當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)員”……西南大學(xué)立足學(xué)生本位性和基礎(chǔ)性素養(yǎng)養(yǎng)成，將學(xué)生工作貫通從新生入學(xué)到畢業(yè)離校的人才培養(yǎng)全過(guò)程。從身心素質(zhì)、意志品格、知識(shí)技能、情趣審美等各方面，讓年輕學(xué)生經(jīng)受打磨歷練。

　　“師兄師姐們太帥了，我要狂追這樣的星！”每年舉辦的“榮耀青春”優(yōu)秀學(xué)生星光盛典，學(xué)習(xí)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)……各領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)子在聚光燈下分享成長(zhǎng)故事，書(shū)記校長(zhǎng)和青年學(xué)生一起“打CALL”追星。

　　今年3月，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，在勞動(dòng)實(shí)踐課堂播撒了一些花草種子。6月份畢業(yè)生離校時(shí)，學(xué)院送上了精心制作的鮮花杯墊和書(shū)簽，還給這份特別的紀(jì)念取了一個(gè)詩(shī)意的名字：“花開(kāi)世界”。意為：“在校園里起步，在社會(huì)上綻放?！?022屆畢業(yè)生蘇航說(shuō)，“這是最柔情最溫暖的畢業(yè)贈(zèng)言?！?/p>

　　(本報(bào)記者 張國(guó)圣 本報(bào)通訊員 于濤)