會修車還能彈琴？來自廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校的教師王婷婷身上還有另外一個引人關(guān)注的標簽：該校車身修復(fù)專業(yè)唯一的女老師。從教8年來，她苦練鈑金噴漆、焊接等技術(shù)活，依托團隊的力量，在這個領(lǐng)域開拓了更多可能性，“沒有辜負自己當初的選擇，要立志成為一名影響學(xué)生人生的好老師”。

　　文/廣州日報全媒體記者曾俊 圖/廣州日報全媒體記者陳憂子

　　堅定：火花四射中她從不退縮

　　“請把我拍得更漂亮一些。”出現(xiàn)在記者面前的王婷婷，剛結(jié)束一年的產(chǎn)假，扎著高馬尾，穿著小西服，開朗地說“自己非常愛美”。但一進實訓(xùn)樓，拿起熟悉的教學(xué)工具，她的姿態(tài)迥然不同。在一樓的噴漆工房，她在同事的幫助下迅速換上專業(yè)防護服、防護面罩，對著車身開始噴漆，動作干凈到位。到了二樓的焊接實訓(xùn)工位，她又穿上另一套工服和面罩，手握焊槍對著一塊金屬片點焊，火花四射中，她沒有往后縮，而是熟練利落，同專業(yè)的男老師看到了都豎起大拇指。

　　2019年12月舉行的第二屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽中等職業(yè)教育組比賽中，王婷婷就是憑借這手絕活一舉奪魁，從此驚艷業(yè)界。在這之前，她獲得的榮譽還包括廣東省職業(yè)院校教師信息化教學(xué)大賽教學(xué)設(shè)計組第一名、廣州市中學(xué)團干部第三屆崗位技能大賽一等獎。

　　在汽車鈑金噴漆這個領(lǐng)域中，王婷婷是如何克服困難、做到巾幗不讓須眉的？故事得從她偶然入行開始講起。2014年，王婷婷從暨南大學(xué)材料工程專業(yè)碩士畢業(yè)，但她并未如父母預(yù)期那樣進入實驗室，而是走進了中職學(xué)校的校園，成為一名車身修復(fù)專業(yè)老師。作為該專業(yè)唯一的女老師，她被當作“寶貝”一般，感受到了大家庭的溫暖。在享受國務(wù)院政府特殊津貼專家陳高路和“2018年感動廣州的教師”李賢林的共同指導(dǎo)下，她迅速成長?！啊屨J真成為一種習(xí)慣’‘做一名影響學(xué)生人生的好老師’，這是師父們經(jīng)常掛在嘴邊的話，也是我的座右銘，我希望把中職的孩子培養(yǎng)成能工巧匠?！闭f到這里，她的眼神柔軟中透著堅定。

　　回憶：一次經(jīng)歷激勵她磨煉自我連拿大獎

　　回憶起8年前第一次拿起焊槍的場景，王婷婷說，已經(jīng)忘記了當時有沒有覺得害怕，“只記得它有點沉，自己根本拿不起來?！?/p>

　　入行剛兩年，“初生牛犢不怕虎”的王婷婷到佛山參加一個比賽，同場競技的基本都是4S店的老師傅。在噴漆的過程中要用空氣管，而比賽設(shè)備和學(xué)校練習(xí)用的設(shè)備不一樣，瘦小的她只能靠跳去夠管子，最后搬了一把椅子站到上面才拿到，而這時哨聲一響，比賽結(jié)束，她難過地哭了。“當時覺得自己太年輕，摘下口罩和帽子，評委才知道我是女老師，不停安慰我?！?/p>

　　不過，這次尷尬的經(jīng)歷，也讓天生要強的王婷婷回校后抓住機會磨煉自己、以賽促練、以賽促教，隨后連續(xù)在各級各類比賽中展示風采、奪得大獎。

　　“很感謝學(xué)校為青年教師的成長創(chuàng)造機會?！彼貞洠瑐鋺?zhàn)教師教學(xué)能力大賽過程中，團隊的力量起到了重要作用。學(xué)校工會積極為競賽創(chuàng)造條件，組織相關(guān)部門及人員為她出謀劃策；師父陳高路一遍又一遍地指導(dǎo)她完善絕活展示內(nèi)容和演講稿；教研室主任齊忠志等人多次組織校內(nèi)外專家給她提修改建議；她自己則每天苦練到晚上七八時才回家。

　　“想要教給學(xué)生一杯水，我得有一桶水，中職的教師得有本領(lǐng)，更要傳承工匠精神?！蓖蹑面谜f，“十個焊接九個黑，一天下來全身灰。哪個女人不愛美呢？但要想成為這個專業(yè)的名師，就必須要下狠功夫，我的老師都做了20多年了，所以一定要耐得住苦和累。”她堅持下來了，正在循著前輩走過的路，不斷靠近理想的模樣。

　　師說：“創(chuàng)新可以改變孩子的人生軌跡”

　　看起來爽朗干練的王婷婷也有軟肋，那就是學(xué)生。她在采訪中說：“這些孩子天性好動，有時疏于被關(guān)注，有教無類是教育的初心，他們也應(yīng)該被關(guān)心關(guān)愛?！?/p>

　　班里的學(xué)生都親切地叫她“婷姐”。在學(xué)生眼里，“婷姐”有著潮汕人特有的細膩，始終照顧班上每一個人?！拔蚁嘈偶寄芸梢渣c亮孩子的夢想，創(chuàng)新可以改變孩子的人生軌跡?！蓖蹑面谜f。憑借扎實的專業(yè)知識、幽默的語言、活潑機智的授課風格，她迅速贏得學(xué)生們的喜愛。課堂上，學(xué)生的“抬頭率”從來都是100%，她帶的班級在學(xué)校的綜合測評中總是名列前茅。她告誡學(xué)生，要注意去適應(yīng)初中到中職的課堂變化，“只有懷揣一顆學(xué)到一技之長的心，才可能成為有用的人才，奔赴就業(yè)創(chuàng)業(yè)的美好未來。”

　　看到女兒這些年的驚人蛻變，王婷婷的父母慢慢理解并且支持她當初的職業(yè)決定?！拔以诩依锟偸呛桶謰屨f，中職孩子有多活躍，前途有多光明?！蓖蹑面谜f，現(xiàn)在無論是和學(xué)生談心，還是日常教學(xué)，她都很快樂，時刻體會著做中職老師的成就感，“我想通過自己的努力讓更多人知道，女性也很適合車身修復(fù)專業(yè)，也很有優(yōu)勢?！?/p>

　　如今，在廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校，像王婷婷這樣扎根一線、教書育人的女性還有很多：陳佩娜、吳杏梅、馬玉華、徐韻茹……她們清晰地看到自己在職業(yè)教育領(lǐng)域中的定位，發(fā)揮智慧與毅力，在平凡的崗位上做出了不俗的成績。