【解說(shuō)】如何推動(dòng)發(fā)展職業(yè)教育一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。全國(guó)政協(xié)委員、教育部機(jī)械類(lèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，原東北大學(xué)校長(zhǎng)、教授趙繼就將在2022年全國(guó)兩會(huì)上提出與之相關(guān)的提案。

　　【解說(shuō)】趙繼表示，通過(guò)他本人多年在企業(yè)與學(xué)校調(diào)研，近10年來(lái)，中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。他認(rèn)為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)代的中國(guó)發(fā)展，不僅需要高學(xué)歷人員，同樣需要一支高素質(zhì)的勞動(dòng)力大軍。因此他準(zhǔn)備了“關(guān)于加快改善職業(yè)教育辦學(xué)條件的提案”

　　【同期】全國(guó)政協(xié)委員 趙繼

　　我是搞機(jī)械工程的，你像在制造業(yè)、其實(shí)包括交通運(yùn)輸、物流，還有其它產(chǎn)業(yè)，真正面大量廣、需要人最多的，是那種一線的技術(shù)人員、高素質(zhì)勞動(dòng)者、大國(guó)工匠。如果沒(méi)有這個(gè)龐大的群體支撐國(guó)家實(shí)體經(jīng)濟(jì)的話，包括制造業(yè)，也很難建造強(qiáng)國(guó)。

　　【解說(shuō)】趙繼坦言，當(dāng)下職業(yè)教育本身存在一些問(wèn)題，以及人們對(duì)職業(yè)教育存在一定的誤解和偏見(jiàn)，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)不愿意選擇職業(yè)教育，包括其本人也受到了一定的影響。因此趙繼強(qiáng)調(diào)，需要改善職業(yè)教育的辦學(xué)條件，從職業(yè)教育的本體進(jìn)行提升。

　　【同期】全國(guó)政協(xié)委員 趙繼

　　要尊重勞動(dòng)者、創(chuàng)造者。要除了對(duì)科技人員、知識(shí)分子、領(lǐng)軍人才、學(xué)術(shù)大師、技術(shù)拔尖和骨干鼓勵(lì)之外，這些鼓勵(lì)都是非常非常重要的，同時(shí)也要關(guān)心、關(guān)注和關(guān)懷廣大的一線勞動(dòng)者他們的付出、水平、貢獻(xiàn)和能力，這個(gè)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)特別重要。

　　【解說(shuō)】趙繼表示，職業(yè)教育的發(fā)展并非一蹴而就，是一個(gè)系統(tǒng)工程，并非一朝一夕就可完成的，這需要各方共同努力。

　　【同期】全國(guó)政協(xié)委員 趙繼

　　一個(gè)是國(guó)家要有一個(gè)統(tǒng)籌，特別是劃清、厘清中央政府與地方政府的責(zé)任邊界，對(duì)教育投入的考核、特別是對(duì)產(chǎn)、學(xué)融合，要把它(與考核)掛起勾來(lái)。如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)社會(huì)資本、引導(dǎo)社會(huì)資本進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域，要有相應(yīng)的一些激勵(lì)措施、保障措施等等。

　　【解說(shuō)】趙繼建議，切實(shí)保障職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，并由國(guó)家有關(guān)主管部門(mén)牽頭，協(xié)調(diào)各地和各部門(mén)厘清分工，落實(shí)責(zé)任，合力保障職業(yè)教育辦學(xué)條件的改善。與此同時(shí)，還要加快推動(dòng)股份制、混合所有制職業(yè)院校辦學(xué)模式改革，積極支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)職業(yè)教育步入科學(xué)化良性發(fā)展軌道，吸引更多優(yōu)秀學(xué)子走上技能成才、技能報(bào)國(guó)之路?！?/p>

　　記者 禹瑞齋 王景巍 沈陽(yáng)報(bào)道