記者 史 詩(shī)

　　“按摩穴位即可逆轉(zhuǎn)近視”“轉(zhuǎn)動(dòng)眼球并配合遠(yuǎn)近距離交替聚焦，就能降低度數(shù)”“飛行員視力恢復(fù)訓(xùn)練方法大公開(kāi)”……前不久，一系列“近視眼從800度降到100度”的短視頻登上網(wǎng)絡(luò)熱搜，一些社交媒體賬號(hào)打著醫(yī)療科普的幌子，演示了各種“恢復(fù)視力”的方法。隨后的權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，網(wǎng)傳內(nèi)容看似頭頭是道，實(shí)則純屬偽科普。

　　遍布互聯(lián)網(wǎng)的科普內(nèi)容本是技術(shù)普惠的有力體現(xiàn)，但一些魚(yú)目混珠的“水貨”、指鹿為馬的“謠言”充斥其間，使部分打著科普旗號(hào)的作品成為博取眼球的“流量密碼”。偽科普為何總有生存空間？“跑偏”的偽科普應(yīng)該如何糾偏？記者采訪了相關(guān)專(zhuān)家。

　　網(wǎng)絡(luò)科普質(zhì)量參差不齊

　　近年來(lái)，我們經(jīng)常在微信朋友圈中看到大量被轉(zhuǎn)發(fā)的宣稱(chēng)“科研表明”“專(zhuān)家披露”的文章或視頻。這些內(nèi)容的發(fā)布賬號(hào)為賺取流量，盲目追逐熱點(diǎn)話題，并配以獵奇的文案，有悖于科普的專(zhuān)業(yè)性與權(quán)威性。

　　哪些領(lǐng)域更易產(chǎn)生偽科普？北京市科學(xué)技術(shù)研究院副研究員袁汝兵分析，一方面，一些前沿的、認(rèn)知門(mén)檻較高的科學(xué)問(wèn)題，往往處于發(fā)展過(guò)程中，還沒(méi)有定論。另一方面，醫(yī)療衛(wèi)生、飲食保健等領(lǐng)域與我們的生活息息相關(guān)，這些領(lǐng)域的科普更契合公眾需求，容易產(chǎn)生較高的關(guān)注度。因此在這些科學(xué)領(lǐng)域都容易滋生偽科普。

　　“隨著自媒體的發(fā)展，人人都能通過(guò)各類(lèi)平臺(tái)發(fā)布和接收信息，這在很大程度上方便了信息和知識(shí)的傳播。但由于沒(méi)有門(mén)檻，網(wǎng)絡(luò)科普的質(zhì)量參差不齊?！敝袊?guó)科普作家協(xié)會(huì)醫(yī)學(xué)科普創(chuàng)作專(zhuān)委會(huì)青年學(xué)組成員王明宇認(rèn)為，大量的科普信息涌入互聯(lián)網(wǎng)，可能導(dǎo)致公眾無(wú)法分辨真假、優(yōu)劣，造成信息過(guò)載，甚至發(fā)生“劣幣驅(qū)除良幣”的情況。

　　在王明宇看來(lái)，從創(chuàng)作者端看，偽科普的出現(xiàn)有兩種可能的原因。一方面，作者自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足、缺乏科學(xué)素養(yǎng)，無(wú)法正確理解和評(píng)估科學(xué)信息，容易被偽科學(xué)或錯(cuò)誤的信息誤導(dǎo)，并將其傳播給其他人。另一方面，一些人為了賺取流量獲利，需要獲得更多的關(guān)注和點(diǎn)擊量，因此選擇制造聳人聽(tīng)聞或錯(cuò)誤的科普內(nèi)容，而不關(guān)心其真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

　　“在某些情況下，社會(huì)壓力和需求也可能推動(dòng)偽科普的產(chǎn)生和傳播。”中國(guó)石油大學(xué)（北京）理學(xué)院副教授、石油之光國(guó)家級(jí)科普教育基地負(fù)責(zé)人楊振清說(shuō)，一些人在感受到社會(huì)對(duì)于特定話題的關(guān)注度后，希望通過(guò)發(fā)布與之相關(guān)的科普內(nèi)容來(lái)獲取更多的社會(huì)認(rèn)可和贊譽(yù)。這可能導(dǎo)致他們故意夸大事實(shí)或傳播不準(zhǔn)確的信息，以滿足社會(huì)需求。

　　平臺(tái)監(jiān)管仍待完善

　　在“去中心化”的自媒體環(huán)境下，人人都有“傳聲筒”，可能使真實(shí)信息讓位于“流量”的情況出現(xiàn)。但有專(zhuān)家認(rèn)為，偽科普橫行，平臺(tái)也需要承擔(dān)一部分責(zé)任。

　　楊振清告訴記者，大多數(shù)主流社交平臺(tái)和內(nèi)容發(fā)布平臺(tái)都有一系列規(guī)則和政策來(lái)限制偽科普內(nèi)容的傳播?！耙环矫妫脚_(tái)禁止虛假信息、欺騙性?xún)?nèi)容以及違反科學(xué)事實(shí)的內(nèi)容發(fā)布。另一方面，搜索引擎在一定程度上會(huì)對(duì)搜索結(jié)果的真實(shí)性進(jìn)行篩選。平臺(tái)通常會(huì)使用算法評(píng)估內(nèi)容的權(quán)威性、可信度和相關(guān)性，從而確定搜索結(jié)果的排名?！?/p>

　　但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。記者曾在“近視眼從800度降到100度”短視頻的傳播平臺(tái)進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的科普帖排名靠后，權(quán)威機(jī)構(gòu)的辟謠話題流量并未趕超當(dāng)天的謠言話題流量。盡管眾多網(wǎng)友駁斥某“造謠博主”“胡說(shuō)八道”，但在官方辟謠后仍未見(jiàn)平臺(tái)干預(yù)。

　　“在進(jìn)行科學(xué)知識(shí)搜索時(shí)，搜索結(jié)果的排名通常會(huì)受到多種因素的影響，包括內(nèi)容質(zhì)量、相關(guān)性、用戶行為、商業(yè)行為等。傳播平臺(tái)一般會(huì)采用技術(shù)手段，例如機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能等輔助判斷搜索結(jié)果的真實(shí)性和質(zhì)量，但這并不能完全保證結(jié)果可靠。”王明宇說(shuō)。

　　讓偽科普止于權(quán)威發(fā)聲

　　防止偽科普擠占真科普的傳播空間，使真科普更好地觸達(dá)受眾，需要全社會(huì)共同努力，構(gòu)建大科普格局。

　　北京科學(xué)中心副研究館員孫小莉表示：“對(duì)于有意、無(wú)意傳播的偽科普內(nèi)容，平臺(tái)應(yīng)有相應(yīng)的監(jiān)管、處理方式，全力做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。相關(guān)部門(mén)一方面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)的監(jiān)管，對(duì)平臺(tái)處理偽科普的方式進(jìn)行規(guī)范化管理；另一方面要織密法網(wǎng)，加大對(duì)科普法的宣傳力度，加強(qiáng)法治建設(shè)?！睂O小莉說(shuō)。

　　法治建設(shè)是實(shí)現(xiàn)大科普目標(biāo)的根本保障。同時(shí)，知識(shí)的生產(chǎn)者化身知識(shí)的傳播者，科研人員變身為科普博主，也有助于讓晦澀難懂的科學(xué)知識(shí)變得明白曉暢，讓科學(xué)知識(shí)更好地惠及公眾。

　　如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，更好地讓科研人員參與科普工作？孫小莉建議，對(duì)于科研人員來(lái)說(shuō)，可以基于受眾的需求，以興趣引導(dǎo)、實(shí)用性引導(dǎo)等方式開(kāi)展科普工作。同時(shí)，要堅(jiān)持科普的科學(xué)性和權(quán)威性，以?xún)?yōu)質(zhì)的科普內(nèi)容打敗虛假的“流量”。

　　孫小莉還談到針對(duì)“弱勢(shì)群體”和重點(diǎn)領(lǐng)域的科普工作。要加強(qiáng)對(duì)人民群眾身體健康和生命安全相關(guān)領(lǐng)域科普內(nèi)容的生產(chǎn)和傳播。例如，不少刷屏的“科普網(wǎng)文”實(shí)際上是廣告，這些廣告用看似“高大上”的科學(xué)研究成果包裝產(chǎn)品，兜售某種藥品或醫(yī)療器械。而一些偽科普視頻將身著白大褂的“重量級(jí)專(zhuān)家”配以看似權(quán)威的數(shù)據(jù)，讓不少“銀發(fā)族”信以為真。

　　用真科普打敗偽科普，一些人已經(jīng)在路上。王明宇的另一個(gè)身份是山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院神經(jīng)外科醫(yī)生。即使工作繁重，他也會(huì)抽時(shí)間為大眾科普醫(yī)學(xué)知識(shí)。在他寫(xiě)作的科普文章中，我們可以了解到“阿莫西林并非消炎藥，頭痛、感冒吃它沒(méi)用”，知道“患糖尿病足，并不一定要截肢”和““天下第一痛”三叉神經(jīng)痛，找對(duì)方法也能治”。這些科普內(nèi)容給予了不少患者抗擊病魔的信心。

　　王明宇總結(jié)了一些讓科普得到更好傳播的“竅門(mén)”?！耙茖W(xué)合理地“蹭熱度”，針對(duì)受眾痛點(diǎn)進(jìn)行科普。同時(shí)使科普語(yǔ)言更貼近網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)科普內(nèi)容的吸引力和感染力?！?/p>

　　如今，越來(lái)越多“王明宇們”正堅(jiān)持與偽科普“斗智斗勇”，讓偽科普止于智者，更止于權(quán)威發(fā)聲。