氣氛嚴肅，卻不乏坦誠交流；節(jié)奏緊張，但不失觀點碰撞……這是一場省級層面的團建示范培育驗收座談會。驗收組一方，陣容強大——一名高校黨委副書記帶隊，率兩名高校團委書記及團省委工作人員，圍繞團建示范培育工作內容逐項查對，頻頻發(fā)問；被驗收一方，高度重視——校黨委副書記坐鎮(zhèn)，校團委及重點院系團干部、團員青年代表沉著自信，認真“迎考”。

　　“務實，且富有建設性” 是這場團建示范培育驗收座談會的關鍵詞。

　　“我們開展的高校團建示范培育工作，目的是要規(guī)范、夯實高校的基層團組織。只有基層組織建強了，團組織的作用才能更好發(fā)揮，作為團組織主業(yè)的思想引領才能更加有效?！惫睬鄨F陜西省委學校部相關負責人告訴記者。

　　自2020年始，陜西高校團建示范培育工作每兩年一個周期，至2023年9月啟動第二輪培育，已實現了對陜西90余所高校的“全覆蓋”。

　　“就陜西高校而言，基層組織雖然較為健全，但作用仍然沒有得到完全發(fā)揮。”在這位學校部相關負責人看來，團組織的活躍不能僅靠學校層面——“一所學校，校團委就那么幾個人，即便一年做幾項大型活動，也很難牽引到大面積的基層?！睘榇耍瑘F建示范培育將目標鎖定三級層面：團建樣板支部、團建標桿院系及團建示范院校。

　　作為第二批團建示范培育的驗收組成員，西安電子科技大學團委書記傅超已和驗收組成員一起，走訪驗收了10所院校的團建示范培育工作?！坝∠笞钌畹?，是基層團組織凝聚力的增強?！?/p>

　　去年下半年，陜西共青團成立的9個驗收組分赴全省各高校，對第二輪培育的18個高校團委、87個院系團組織、92個團支部展開現場核查驗收。“驗收組成員來自團省委機關及各高校，每組均由團省委領導或高校黨委副書記帶隊，赴各校進行觀摩理論學習、交流分享、團日活動等，還要結合驗收工作召開座談會、開展?jié)M意度測評、個別談話及反饋驗收意見?！备党榻B。

　　“陜西共青團開展的團建示范培育工作，對于每一級創(chuàng)建都有著嚴格、規(guī)范的細化指標。”西安工業(yè)大學團委書記王守民告訴記者，這樣的“精細化”，使高校共青團在提升基層組織建設中“凡事皆可對標、對表，有章可循、有規(guī)可依。”

　　在為期1年的團建示范培育中，西安工業(yè)大學對學校共青團工作進行了全面梳理，樹立起“共青團工作是‘行走的思政課程’”的理念，全面實施了以領航工程、導航工程、護航工程、啟航工程為主要內容的“四航工程”，并將“把一切獻給黨”的軍工精神根植于團員青年中，全面引領團員青年和大學生成長成才。

　　在對西安工業(yè)大學的團建示范培育驗收中，傅超觀摩了機電工程學院基層團支部的主題團日活動，“青年們眼中閃爍的光”令她極為感觸：“生動、多樣的形式讓團員青年對理論學習產生了濃厚興趣，結合理論展開的科技創(chuàng)新、學科實踐等活動，更是讓大學生們收獲滿滿，基層團支部的活力盡顯。”

　　機電工程學院團員馮正陽切身感受到了這樣的變化。不久前的主題團日活動中，馮正陽和同伴一起參加了團支部舉辦的“兵工楷模故事分享會”——“這樣的活動每周都會舉辦，類似的還有團干部輪流上講臺、演講比賽、重溫入團誓詞等，同學們參與的熱情很高。結合主題教育開展的不同階段，相關學習內容也會充分融入其中，真正做到‘潤物細無聲’?！?/p>

　　在團建示范培育實行的“交叉”驗收中，很多被驗收單位的團委書記同時也是其他驗收組的成員，這實際上是在高校間搭建起了一個相互交流、學習的平臺。通過驗收，大家互通有無，取長補短。

　　“各個學校，根據各自不同的學科、專業(yè)特點、層次定位，開展的活動形式各具特色?！备党e例：有人文類院校推出紅色小劇場、醫(yī)學類院校走進社區(qū)義診、電子信息類院校開展科創(chuàng)競賽、金融類院?？破针娦欧丛p……“這些都讓曾經枯燥的理論學習落到了實處，也讓團員青年更加了解國情、社情?！?/p>

　　依托“三會兩制一課”制度和“青年大學習”等平臺，各級團組織每月至少開展1次專題學習；通過支部討論、讀書小組、座談交流等形式，9.9萬個基層團支部展開常態(tài)化專題交流；青年骨干則依托理論學習小組展開領學活動，用“小故事”講好“大道理”，引導團員和青年在立足崗位作貢獻中實現個人價值……

　　據介紹，全省開展團干部專題宣講，依托當地紅色教育資源、青少年教育基地等開展國情教育、成就教育、形勢政策教育，組織在校大學生組建“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊深入一線實踐……共青團通過各種形式引導引領廣大團員青年。

　　中青報·中青網記者 孫海華 來源：中國青年報