在北京故宮博物院洗石頭；在鄭州商都遺址博物院赴一場商周晚宴；化身三星堆人，體驗養(yǎng)蠶繅絲、神樹祈?！?dāng)前，國內(nèi)文物考古研學(xué)逐步升溫，打開方式也愈發(fā)多樣，體驗、探究、學(xué)習(xí)，參與者沉浸式走近文物考古，也推動了文化遺產(chǎn)的活化利用。

　　首屆文物考古研學(xué)大會10月18日至19日在河南鄭州舉行，在這場會議中，多位文物考古研學(xué)專家學(xué)者、相關(guān)企業(yè)代表，分享交流當(dāng)前文物考古研學(xué)的新業(yè)態(tài)，展望未來發(fā)展新方向。

　　沉浸式體驗，讓文物“活”起來

　　近年來，隨著文博類電視節(jié)目熱播，考古工作走進(jìn)公眾視野，各地在開發(fā)、設(shè)計文物考古研學(xué)課程時，考古職業(yè)體驗被廣泛應(yīng)用。

　　今年暑期，一批準(zhǔn)大學(xué)生在鄭州商城遺址考古現(xiàn)場跟隨考古工作者學(xué)習(xí)用毛刷、手鏟清理地層，探尋商王朝遺留的“秘密”。在這個名為“跟著著名考古學(xué)家去‘尋商’”的公益研學(xué)營中，河南文物部門引入豪華導(dǎo)師陣容，通過商代服飾研究、甲骨文學(xué)習(xí)等課題，引導(dǎo)準(zhǔn)大學(xué)生們多維度、立體化、沉浸式感知殷商文明，該研學(xué)營一經(jīng)推出即引發(fā)關(guān)注，被行業(yè)視為文物游徑研學(xué)的內(nèi)容標(biāo)桿。

　　在云南，云南省文物考古研究所組織發(fā)起的“南南考古學(xué)院”，精心設(shè)計“考古時光機”研學(xué)項目，招募12歲以上的初高中生走進(jìn)考古工地體驗真實考古工作，并延伸“考古＋”板塊內(nèi)容，已成為國內(nèi)研學(xué)體驗課程的樣板。

　　此外，文物修復(fù)師、文創(chuàng)設(shè)計師等職業(yè)體驗，植物捶染、鉆木取火、古法制玉等實操項目也被各地融入研學(xué)課程，既豐富了研學(xué)參與者的體驗感，又讓文物“活”起來、研學(xué)“動”起來。

　　“公益＋市場”，激活文旅融合發(fā)展

　　文旅融合發(fā)展是大趨勢，文物考古研學(xué)領(lǐng)域也積極探索“公益＋市場”的運營模式，在保障研學(xué)平臺基本運行的同時，賦能地方經(jīng)濟發(fā)展。

　　在四川，三星堆遺址所在的三星村將閑置樂園改造成“三星村考古探索基地”，設(shè)置田野考古、古蜀工匠課和古蜀村落生活三大課程主題，吸引大量中小學(xué)生、親子家庭前來體驗學(xué)習(xí)。該基地負(fù)責(zé)人劉慶華介紹，文物考古研學(xué)熱不僅為三星村創(chuàng)造就業(yè)崗位，也帶動餐飲、農(nóng)耕、青銅文化等村集體產(chǎn)業(yè)發(fā)展，預(yù)計2023年將實現(xiàn)營收400萬元。

　　在河南洛陽，東方博物館之都研學(xué)營地通過研學(xué)業(yè)態(tài)，有效整合隋唐洛陽城遺址周邊的世界遺產(chǎn)點、博物館、植物園等城市文化資源，形成以營地為中心的“15分鐘研學(xué)圈”，參與者可以身穿漢服與隋唐洛陽城“對話”、可以在博物館里參與一場“劇本殺”……研學(xué)旅行傳播了河洛文化、實現(xiàn)文旅融合，也助力“行走河南，讀懂中國”的文化品牌建設(shè)。

　　國家文物局考古司副司長辛瀘江表示，國內(nèi)研學(xué)旅行市場總體規(guī)模已超千億元，依托文物資源開展的文物考古研學(xué)成為其中重要內(nèi)容。

　　做好“教育＋”，打造“行走的課堂”

　　當(dāng)前，學(xué)生是國內(nèi)研學(xué)旅行的主要參與群體。在鄭州市鄭東新區(qū)實驗學(xué)校校長呂玉卿看來，文物考古研學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。

　　“文物考古研學(xué)讓孩子了解文物考古的相關(guān)知識，更重要的是讓孩子們?nèi)ヌ綄ぶ腥A文化的根脈，感受先人的卓絕智慧，為博大精深的中華文明感到自豪?！眳斡袂湔J(rèn)為，孩子們感受考古魅力的同時，也為我國考古事業(yè)后繼有人奠定基礎(chǔ)。

　　“從考古研究所到考古遺址公園，從考古遺址類博物館到各類大中小型博物館，各地紛紛推出各具特色的研學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)?！毙翞o江強調(diào)，文物考古研學(xué)作為文化育人、實踐育人的新方法，高質(zhì)量發(fā)展的根本是做好“教育＋”的文章，不斷推動文物活化利用，賦予文物新的生命力和時代內(nèi)涵，讓文物考古研學(xué)場所真正成為行走者的課堂。(完)