嵌在黃土高原溝壑丘陵深處的陜西省榆林市綏德縣郝家橋村，幾代人向黃土討生活，把貧困趕出了大山。如今，這個被評為全國脫貧攻堅楷模的小村又迎來新挑戰(zhàn)。綏德縣張家砭鎮(zhèn)黨委書記王騰龍一直在思考，“要擺脫靠天吃飯的老傳統(tǒng)，走出鄉(xiāng)村振興的新路子，該怎么走？”

　　郝家橋村的發(fā)展之問，也是時代之問。習近平總書記曾用“最艱巨最繁重的任務(wù)”來強調(diào)“三農(nóng)”，深刻指明了中國式現(xiàn)代化的重點難點所在。今年主題教育開展以來，南開大學將目光聚焦中國式現(xiàn)代化建設(shè)中“最難啃的骨頭”，決定在全國范圍內(nèi)建立一批中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站。

　　7月29日，首批鄉(xiāng)村工作站在郝家橋村集中授牌?！澳祥_師生始終是與國家發(fā)展同頻共振的。”南開大學校長陳雨露在授牌儀式上談起學校的愛國傳統(tǒng)，他希望通過建設(shè)好鄉(xiāng)村工作站，讓廣大師生近距離了解中國鄉(xiāng)村，用己所學找到真需求、解決真問題，為中國式現(xiàn)代化提供有實際招法的“南開方案”。

　　到鄉(xiāng)土深處找“最難啃的骨頭”

　　郝家橋村的困惑也擺在河南蘭考面前。蘭考縣張莊村是當?shù)刈钤缢Φ糌毨弊拥男〈?。那里位于九曲黃河的最后一彎，曾是有名的“大沙窩”，60年前焦裕祿帶著工作隊在張莊找到了治沙辦法，留下了焦裕祿精神。

　　“戰(zhàn)天斗地”的焦裕祿精神鼓舞著當?shù)厝罕娖闯隽艘环戮跋螅捍寮w經(jīng)濟實現(xiàn)了從0到100多萬元的飛躍，農(nóng)民人均純收入從2013年的3000元增至如今的兩萬多元。

　　在授牌儀式后舉行的南開大學“知中國服務(wù)中國”鄉(xiāng)村振興研討會上，蘭考縣政協(xié)副主席郭淵坦言，經(jīng)過10年快速發(fā)展，如今蘭考發(fā)展碰到了“瓶頸”，“大家日子都比以前好過了，幸福感很高。但鄉(xiāng)村振興還需要大踏步往前走，怎么激發(fā)大家持續(xù)奮斗的動力？”

　　“盡管中國已經(jīng)擺脫了絕對貧困，但要解決相對貧困問題，任務(wù)更重、難度更大?！蹦祥_大學旅游與服務(wù)學院院長徐虹走訪了全國各地的一些鄉(xiāng)村，她認為鄉(xiāng)村振興首先要解決的是人的內(nèi)生動力問題，“一些地方存在‘政府干、農(nóng)民看’的現(xiàn)象”。

　　蔡孟陽是國家鄉(xiāng)村振興局派駐貴州省雷山縣南猛村第一書記。過去他一直帶著大家探索在民族地區(qū)民族村寨，依托自然生態(tài)和民族文化的資源稟賦走出一條鄉(xiāng)村振興之路，“我們現(xiàn)在發(fā)展勢頭不錯，但因為起步比較晚，辦法不是很多，迫切需要高校智庫資源給予指導”。

　　這一次，蔡孟陽又多了一個身份——南開大學中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站校友站長。為了讓工作站真正服務(wù)好當?shù)匕l(fā)展，每個工作站配有3名站長，包括校內(nèi)站長、當?shù)卣鹃L和校友站長，大家協(xié)同整合資源，合力推動工作。

　　畢業(yè)多年，聽到母?！爸袊?wù)中國”的召喚，出生于陜西安康一個國家級貧困縣的蔡孟陽覺得義不容辭，“我從深度貧困山區(qū)走出來，現(xiàn)在回到鄉(xiāng)土中國最深處工作，南開培養(yǎng)了我，我愿盡一點微薄之力”。

　　今年暑期，首批70個工作站將建成，遍布全國22個省份。按照計劃，南開大學要用3年時間在全國建立200個工作站；未來5年，上萬師生將奔赴各地工作站，持續(xù)開展實踐服務(wù)。

　　在基層實踐中小我融入大我

　　這幾天，南開大學馬克思主義學院教授肖光文帶著學生在郝家橋村開展實地調(diào)研，為當?shù)匕l(fā)展紅色旅游尋找新的增長點。

　　南開大學團委書記賀文霞告訴記者，今年暑假，依托首批建成的70個工作站，師生已深入田間地頭開展鄉(xiāng)村振興摸底調(diào)研，第一步就是要初步摸清各地鄉(xiāng)村振興的“家底”，再進一步有針對性地開展工作。

　　過去幾年，南開大學創(chuàng)新建立了師生“同學、同研、同講、同行”的“四同”實踐育人模式，讓第一課堂與第二課堂有機融合，成立實踐隊赴祖國各地鄉(xiāng)村一線發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢開展實踐活動。

　　賀文霞說，通過多年實踐探索，也發(fā)現(xiàn)工作中存在一些問題，比如幫扶點位分散、持續(xù)性不強，且單一實踐隊可調(diào)動的資源不足等，“中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站建立起更大的平臺和長效的機制，調(diào)動全校資源多學科、組織化幫扶，服務(wù)國之大者”。

　　習近平總書記在全國教育大會上指出，“要堅持扎根中國大地辦教育”。賀文霞說，中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站正是把知識課堂延伸到基層鄉(xiāng)村，把育人空間拓展到祖國各地，為高校深化人才培養(yǎng)體制機制改革提供了更多探索空間。

　　感知時代脈搏的“傳感器”

　　南開大學政治經(jīng)濟學研究中心副主任張海鵬長期關(guān)注“三農(nóng)”問題，過去幾年，他每年帶領(lǐng)本科生社會實踐隊開展鄉(xiāng)村調(diào)研，走訪了全國16個省份30多地市的鄉(xiāng)村。

　　他認為工作站應(yīng)建成一個各方共贏的平臺，既可以“信息共享”，讓各地經(jīng)驗?zāi)Ｊ交ハ?、難點痛點互助，又能“產(chǎn)業(yè)共建”，讓各地資源要素互通互用，還可以發(fā)揮“人才共育”“咨政共促”等作用。

　　在全國范圍內(nèi)布局的200個鄉(xiāng)村工作站，也將成為觀察中國式現(xiàn)代化發(fā)展的常態(tài)化觀測點，是真實感知時代脈搏跳動的“傳感器”。

　　與此同時，南開大學發(fā)揮該校中國式現(xiàn)代化發(fā)展研究院高端智庫的作用，力求將工作站打造成校地深入合作的“試驗田”。此次，張海鵬、徐虹等南開大學的專家學者受聘于首批專家智庫，他們將帶著課題扎根基層開展實地調(diào)研，梳理總結(jié)先進經(jīng)驗和規(guī)律性做法，建立案例資源庫，形成系列中國式現(xiàn)代化建設(shè)的高質(zhì)量咨政報告，為解決中國鄉(xiāng)村振興中的痛點堵點問題提供更有針對性的解決方案。

　　“這是一件很不容易的事業(yè)，但‘犯其至難而圖其致遠’?！标愑曷墩f，當代的年輕人要敢于向最難處進軍。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 胡春艷 來源：中國青年報