4月23日是世界讀書日和江蘇全民閱讀日。近年來(lái)，碎片化、淺層化的閱讀頗受“書友”詬病。隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的日益普及成為不爭(zhēng)的事實(shí)，我們?cè)鯓釉陔娮訒r(shí)代中尋求適合自身的閱讀式生活？

　　多媒體、共享式閱讀呈新景觀

　　今天，電子書從界面到翻書體驗(yàn)感日益逼真，打開方式新穎多樣：比如畫外音在讀書，卻配以一段游戲視頻或甜點(diǎn)制作，再輔以音樂(lè)，在短視頻社交平臺(tái)上頗為流行，網(wǎng)友一邊聽書一邊目不暇接地視覺體驗(yàn)，堪稱一心二用；有聲閱讀軟件和讀書類直播也能讓人邊聽邊做家務(wù)。多媒體式讀書，看似有效利用了時(shí)間，不過(guò)究竟是“讀書”還是僅僅打發(fā)碎片時(shí)間，見仁見智。

　　讀書的“反饋”形式悄然改變。曾記得《紅樓夢(mèng)》的批注版引發(fā)了紛繁的考證、討論，現(xiàn)在一打開閱讀類網(wǎng)站和軟件，不同網(wǎng)友的“批注”歷歷在目，彈幕也被運(yùn)用其中。書友們以書評(píng)、彈幕為途徑同頻討論，形成了參與式讀書的生動(dòng)景觀?；蛟S這些參與形態(tài)包含“劇透”、減少了翻開書卷的驚喜，網(wǎng)絡(luò)打分會(huì)變成對(duì)某些書的先驗(yàn)印象，但畢竟激發(fā)著網(wǎng)民積極主動(dòng)創(chuàng)作傳播讀書體會(huì)，創(chuàng)造出共享式的媒介文化樣式——在眾聲喧嘩又妙趣橫生的網(wǎng)絡(luò)分享中，廣大讀書人體驗(yàn)到了別樣趣味，加入口味接近的網(wǎng)上閱讀圈層。

　　閱讀出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化?！皶凶杂悬S金屋”，但對(duì)絕大部分讀書人來(lái)說(shuō)，讀書并非功利之事，開卷的宗旨首先是增長(zhǎng)見識(shí)、陶冶性情。而當(dāng)下以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主的網(wǎng)絡(luò)閱讀產(chǎn)業(yè)確實(shí)成功“掘金”，成為文化產(chǎn)業(yè)的新形態(tài)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所發(fā)布《2022中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》所引數(shù)據(jù)顯示，2022年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)規(guī)模389.3億元，同比實(shí)現(xiàn)了8.8%的高速增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)4.92億。

　　更多讀書人成為寫書人——中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家數(shù)量累計(jì)超2278萬(wàn)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，有人孜孜不倦“打卡”讀書之余，勤奮“日更”輸出創(chuàng)作內(nèi)容，并根據(jù)網(wǎng)友建議在線修改，順勢(shì)延伸到動(dòng)漫、音樂(lè)、影視和其他周邊產(chǎn)品……網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的這些特點(diǎn)正凸顯了網(wǎng)絡(luò)閱讀的在線化、共享式特征。

　　碎片化“速食”成讀書“代餐”

　　技術(shù)的發(fā)展似乎讓一切輕而易舉，讀書更“輕松”，無(wú)需汗牛充棟，只需一件電子設(shè)備在手。古人牛角掛書、囊螢映雪；今天，不少人則借助電腦手機(jī)熬夜“追”連載小說(shuō)、漫畫更新。

　　我們承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)給讀書造就的便捷可及、互動(dòng)友好，但淺閱讀帶來(lái)的注意力分散、碎片化等現(xiàn)狀也不容忽視：剛想好好讀會(huì)電子書，打開手機(jī)卻被其它信息推送轉(zhuǎn)移目光；面對(duì)大部頭的圖書淺嘗輒止，寧可碎片化瀏覽；沒耐心享用豐盛的書本“大餐”，幾分鐘概括內(nèi)容的“電子榨菜”成了“代餐”……這些在不知不覺中削弱著讀書本應(yīng)提升的文字表達(dá)能力、思辨能力。

　　坐下來(lái)打開書本，手邊必備詞典和相關(guān)書籍解惑……這樣有儀式感、有無(wú)窮期待的情形，隨著網(wǎng)絡(luò)化閱讀的出現(xiàn)，已經(jīng)十分稀少。獲取知識(shí)的渠道也像是“近親繁殖”，好友群中轉(zhuǎn)發(fā)的各種文章、社交平臺(tái)上的推文，成為閱讀的重要來(lái)源。

　　信息繭房式的傳遞，讓閱讀失去了原本增進(jìn)修養(yǎng)、開拓眼界的很大一部分作用。一味沉溺于碎片化、娛樂(lè)化的淺閱讀，把讀書從一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的自我提升，變?yōu)榱思雌诘摹跋M(fèi)”和輕淺的“快餐”，消耗了時(shí)間，獲得了當(dāng)下的快感，卻并沒有收獲內(nèi)心的充實(shí)，更多只剩下自我固有認(rèn)知的肯定和強(qiáng)化。

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代依然需要深閱讀

　　從曾經(jīng)的手不釋卷，到今天的點(diǎn)擊瀏覽，從閱讀紙質(zhì)書的逐頁(yè)翻閱，到打開電腦手機(jī)的搜索跳轉(zhuǎn)……閱讀方式轉(zhuǎn)變帶來(lái)的利與弊，是難以分割的兩方面，需要理性看待，我們既離不開更便捷的讀書工具和方式，也不能拋棄深閱讀的長(zhǎng)期沉淀和優(yōu)勢(shì)。

　　慶幸的是，在“速食文化”屢見不鮮的同時(shí)，堅(jiān)持閱讀依然是不少人的習(xí)慣。剛出爐的數(shù)據(jù)顯示，2022年，江蘇省成年居民綜合閱讀率為90.33%，人均讀書16.04本(紙質(zhì)書和電子書)，人均每天閱讀時(shí)長(zhǎng)為85.35分鐘，均較上一年有提升。

　　網(wǎng)絡(luò)閱讀可以產(chǎn)業(yè)化，但讀書絕不是簡(jiǎn)單的消費(fèi)行為?！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密……”和碎片化的淺閱讀不同，深閱讀不是隨意地接受信息，而是有目的、有選擇、有思考地主動(dòng)汲取知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，深閱讀是“工欲善其事，必先利其器”的“器”。首先，思維和表達(dá)都離不開長(zhǎng)年累月的深閱讀，面對(duì)海量信息、適應(yīng)更新迭代加快的知識(shí)，碎片化的閱讀缺乏邏輯和歸納，只會(huì)更加“迷失”在信息過(guò)載中。深閱讀還能讓人獲得文化的潤(rùn)澤，增強(qiáng)文化自信。合理安排時(shí)間，選擇適合自身的好書和媒介，感受深閱讀的寧?kù)o、美好，走出思維的“舒適區(qū)”，并聯(lián)系實(shí)際、知行合一，才能讓知識(shí)成為滋養(yǎng)自身的精神養(yǎng)料。

　　時(shí)間改變的是讀書的具象方式，無(wú)法改變的是讀書人從書籍中了解廣闊世界、建構(gòu)內(nèi)心世界的強(qiáng)烈信念。無(wú)論外在形式如何改變，堅(jiān)持閱讀，總能幫我們?cè)陂_卷有益中增長(zhǎng)知識(shí)，于含英咀華中汲取健康養(yǎng)分和有益能量。讓我們一起閱讀吧！

　　主持人 薛蓓

　　評(píng)論員 張治(實(shí)習(xí)) 薛蓓