中國青年報客戶端訊（中青報·中青網(wǎng)記者 李超）日前，全國人大代表、南京郵電大學(xué)校長葉美蘭在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時表示，習(xí)近平總書記在參加江蘇代表團(tuán)審議時強(qiáng)調(diào)，“鄉(xiāng)村振興要高質(zhì)量發(fā)展必須數(shù)字賦能，需要數(shù)字人才”。

　　此外，政府工作報告中也指出“落實(shí)落細(xì)就業(yè)優(yōu)先政策，把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，切實(shí)保障好基本民生?！?/p>

　　葉美蘭說，這一方面充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的高度重視；另一方面，也表明如何實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)是未來一段時期高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要目標(biāo)任務(wù)。

　　“農(nóng)村數(shù)字化產(chǎn)業(yè)也將釋放巨大的就業(yè)空間?？梢哉f，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，關(guān)鍵靠人才，尤其離不開數(shù)字化人才?！彼f，數(shù)字鄉(xiāng)村是鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略方向之一，也是建設(shè)數(shù)字中國的重要內(nèi)容。近年來，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、“云計算”、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)逐步融入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等方面，不斷催生鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)生動力。

　　以江蘇省為例，江蘇各地積極謀劃推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村數(shù)字化工作，加快運(yùn)用數(shù)字技術(shù)賦能現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，不斷激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展“數(shù)字動能”，不斷助力廣大農(nóng)民群眾共享“數(shù)字紅利”，不斷做強(qiáng)江蘇鄉(xiāng)村建設(shè)“數(shù)字樣板”，一幅幅“科技范”十足的數(shù)字鄉(xiāng)村畫卷正在“新時代魚米之鄉(xiāng)”的大地上徐徐鋪開。

　　據(jù)介紹，南京郵電大學(xué)誕生于抗日烽火之中，在挽救民族危亡的斗爭中淬煉成長，是我黨我軍早期通訊培養(yǎng)通信人才的重要教育基地?！靶胚_(dá)天下承使命，守志報國育英才”是南郵的初心使命，著力為黨和國家培養(yǎng)具有國際視野、家國情懷的信息特色創(chuàng)新人才是學(xué)校新時代的使命與任務(wù)。

　　辦學(xué)80年來，該校為國家輸送了各類優(yōu)秀人才26萬余名，很多成為國內(nèi)外信息產(chǎn)業(yè)和人口健康領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物、技術(shù)精英和管理骨干。有通信信號的地方、有郵政服務(wù)的區(qū)域就有南郵人的身影。南郵的畢業(yè)生得到了社會各界的高度認(rèn)可，享有“業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、能干、肯干、實(shí)干”的美譽(yù)，學(xué)校被譽(yù)為“華夏IT英才的搖籃”。

　　針對鄉(xiāng)村如何吸引更多數(shù)字化人才，她建議針對農(nóng)業(yè)農(nóng)村數(shù)字化人才培養(yǎng)策略展開研究。研究農(nóng)業(yè)農(nóng)村數(shù)字化青年人才培養(yǎng)成長需求和規(guī)律，研究如何實(shí)現(xiàn)數(shù)字化青年人才供給和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的對應(yīng)，進(jìn)而打造不同類型數(shù)字化人才的分類培養(yǎng)模式，為未來農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化全面建設(shè)提供人才支撐。

　　此外，她還建議豐富農(nóng)業(yè)農(nóng)村數(shù)字化人才技能培訓(xùn)模式以及渠道。農(nóng)業(yè)農(nóng)村數(shù)字化人才技能培訓(xùn)方式應(yīng)更加多元化、信息化，圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化過程中急需的人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等相關(guān)數(shù)字技能，采用線上線下等各類模式，階段化、定期化、持續(xù)化地開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村數(shù)字化人才技能職業(yè)培訓(xùn)班和講堂。

　　最后，她建議打造農(nóng)業(yè)農(nóng)村數(shù)字化人才交流培訓(xùn)的平臺。通過建立專業(yè)的技術(shù)交流、資源共享、聯(lián)合協(xié)同的長期穩(wěn)定的交流平臺，持續(xù)提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村數(shù)字化人才專業(yè)水平和職業(yè)技能，增強(qiáng)人才及時掌握行業(yè)動態(tài)、預(yù)判發(fā)展趨勢的能力。