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      深刻理解國史研究對現(xiàn)代化事業(yè)的重要意義

      發(fā)布時間:2023-01-10 15:53:00來源: 中國青年報

        在中華人民共和國國史學(xué)會成立30周年之際,習(xí)近平總書記發(fā)來賀信。習(xí)近平總書記深刻闡述了國史研究的宗旨定位和使命任務(wù),對國史學(xué)會提出“不斷提高研究水平,創(chuàng)新宣傳方式,加強(qiáng)教育引導(dǎo),激勵人們堅定歷史自信、增強(qiáng)歷史主動,更好凝聚團(tuán)結(jié)奮斗的精神力量,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新貢獻(xiàn)”的殷切希冀,為新時代國史研究指明了發(fā)展遵循和行動指南。

        欲知大道,必先為史。高度重視歷史研究是馬克思主義的世界觀和方法觀。國史研究以唯物史觀為根本遵循,對新中國成立以來的歷史時期和歷史事件進(jìn)行準(zhǔn)確把握和系統(tǒng)考量并取得了豐碩成果。

        重視歷史研究也是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨既是國史的踐行者又是國史的書寫者,書寫國史重在實踐,研究國史重在借鑒,以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國共產(chǎn)黨人豐富和發(fā)展了毛澤東思想,創(chuàng)立了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,作為指導(dǎo)思想引領(lǐng)國家和人民共同推進(jìn)歷史偉業(yè)。深度把握國史研究是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的題中應(yīng)有之義。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視對歷史的借鑒與學(xué)習(xí),在領(lǐng)悟歷史真諦與把握時代脈搏的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地提出“四個自信”“兩個結(jié)合”“中國式現(xiàn)代化”等時代命題,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供理論支撐和實踐依據(jù)。

        功不可以虛成,名不可以偽立。創(chuàng)新宣傳方式有助于進(jìn)一步把握輿論新動向,更好服務(wù)黨和國家工作大局,為鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)作出新貢獻(xiàn)。國史宣傳要堅持傳統(tǒng)媒體與新媒體融合、線下與線上結(jié)合,既強(qiáng)化面對面,也善用屏對屏。要堅持有益與有趣相統(tǒng)一,既注重學(xué)理性,也體現(xiàn)藝術(shù)性。在傳統(tǒng)傳播方式的基礎(chǔ)上,針對不同層次受眾的興趣特點,更加靈活有效地利用影視劇、紀(jì)錄片、短視頻等新媒介,增強(qiáng)國史宣傳教育的吸引力和感染力,在同歷史虛無主義的斗爭中牢牢把握國史宣傳與傳播的主導(dǎo)權(quán),以喜聞樂見的形式切實增強(qiáng)全國各族人民同心同德、奮勇前行的決心與信心。

        要堅持顯性與隱性相協(xié)調(diào),既要寫好書面語,也要講好家常話。一方面,可以通過專題講座、理論宣講等顯性的系統(tǒng)化理論傳播使人民群眾全面地了解和把握國史內(nèi)容;另一方面,也要注重博物館、紀(jì)念館、國史館等隱性宣傳資源的收集整合,以地方志推動國史研究的發(fā)展,將國史知識和國史教育融入人民群眾的日常生活,積極塑造具有親和力的國家形象,增進(jìn)人民對國家的歷史認(rèn)同感和民族自豪感。

        大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上,習(xí)近平總書記提出要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論“同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來”,為國史教育指明了方向。加強(qiáng)對青年群體的國史教育,注重培養(yǎng)青年對國史的認(rèn)知與掌握,能夠增強(qiáng)他們對新中國的認(rèn)同、對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同和對中國特色社會主義事業(yè)的認(rèn)同,對于引領(lǐng)廣大青年堅定不移聽黨話、跟黨走具有重要作用。2020年年底中宣部、教育部聯(lián)合發(fā)布的《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》,已經(jīng)明確規(guī)定“新中國史”成為“四史”中的必修課程之一。加強(qiáng)對青年群體的國史教育,要充分發(fā)揮主流媒體的價值效用,要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)平臺的教育引導(dǎo)功能,結(jié)合受眾尤其是青年學(xué)生需求匹配國史教育內(nèi)容,牢牢把握網(wǎng)絡(luò)陣地的國史版圖;要善用“大思政課”,在思政課程和課程思政中融入國史教育內(nèi)容,講好中國故事、中國共產(chǎn)黨的故事和新時代故事,為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)提供充足精神養(yǎng)分。

       ?。ㄗ髡邉⒑陚ハ荡筮B理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,郭東奇系該院博士研究生)

        劉宏偉 郭東奇

      (責(zé)編:常邦麗)

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