作者：王英華

　　習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！绷?xí)近平總書記的重要論述深刻揭示了閱讀對于人類發(fā)展的重要意義、對于個人成長的極端重要性。我們要把閱讀作為成長的重要途徑，通過閱讀獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德。

　　在人的成長過程中，生存能力的增強、創(chuàng)新方法的獲得等，都離不開知識的滋養(yǎng)。人們固然可以從實踐中獲取知識，也可以向他人學(xué)習(xí)知識，但通過閱讀獲取知識始終是一條重要途徑。書籍記錄著人們的實踐經(jīng)驗和認(rèn)識成果，人們通過閱讀可以獲得超越個人閱歷局限的知識，進而推動思維方式、生產(chǎn)方式、生活方式不斷進步。我們黨歷來重視學(xué)習(xí)、重視讀書。延安時期，為提高黨員干部的理論水平和文化素養(yǎng)，黨中央曾規(guī)定以馬克思的生日5月5日為“干部學(xué)習(xí)節(jié)”。改革開放后，為切實解決廣大農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”問題，黨中央、國務(wù)院在全國范圍實施“農(nóng)家書屋”工程。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視推動全民閱讀、建設(shè)書香中國，引導(dǎo)全社會參與到閱讀中來。在追尋人生夢想的道路上，我們要把寶貴的時間更多用在讀書學(xué)習(xí)上，通過閱讀更好地學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努力掌握認(rèn)識事物、處理問題的正確立場觀點方法。

　　認(rèn)識并掌握事物的本質(zhì)，需要知識，更需要智慧。智慧以廣博的知識和豐富的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，體現(xiàn)著人類辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造等能力。閱讀能夠豐富人們的知識，更能提高人們的思維能力、增進人們的智慧。浩如煙海的書籍中不僅蘊藏著各類科學(xué)文化知識，也書寫著世界各國人民創(chuàng)造的悠久歷史和燦爛文化，蘊含著大量智慧。我們要通過閱讀獲得分析問題和解決問題的智慧，增強科學(xué)思維能力，如戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力等。例如，通過閱讀增強歷史思維能力，我們就能善于運用歷史眼光認(rèn)識發(fā)展規(guī)律、把握前進方向、推進現(xiàn)實工作；通過閱讀增強辯證思維能力，我們在面對矛盾時就能在對立中把握統(tǒng)一、在統(tǒng)一中把握對立，克服極端化、片面化。

　　學(xué)以立德、修身正己，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。閱讀不僅能夠幫助人們獲取知識、啟智增慧，而且能夠引導(dǎo)人們培養(yǎng)高尚道德、磨煉堅強意志，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活?！安耪?，德之資也；德者，才之帥也?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍中記載著古人大量關(guān)于德才兼?zhèn)涞乃伎?，在他們看來，德對于人才成長具有重要意義。毛澤東同志高度重視黨員干部道德修養(yǎng)之于中國革命的重要意義，認(rèn)為“沒有多數(shù)才德兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部，是不能完成其歷史任務(wù)的”。習(xí)近平總書記對新時代黨和人民事業(yè)需要什么樣的干部作出明確回答，強調(diào)“新時代黨的組織路線提出堅持德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢的方針，就是強調(diào)選干部、用人才既要重品德，也不能忽視才干”。面對時代發(fā)展的新形勢新要求，我們要把閱讀當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求，努力做到學(xué)以益智、學(xué)以勵志、學(xué)以立德、學(xué)以修身，通過閱讀培養(yǎng)道德，使閱讀成為修身正己的強大動力。