作者：畢舸

　　近些天，伴隨著高考填報(bào)志愿的進(jìn)行，某些直播平臺(tái)上涌現(xiàn)出一大批志愿規(guī)劃師、AI填報(bào)志愿卡賣(mài)家等。某款A(yù)I填報(bào)志愿卡售賣(mài)商家的視頻稱，“志愿不會(huì)填怎么辦？輸入分?jǐn)?shù)，一鍵自動(dòng)生成志愿表，自動(dòng)推薦能上的大學(xué)和專業(yè)，直接給出錄取概率。依托大數(shù)據(jù)和人工智能，一站式為您解決志愿填報(bào)難題！”

　　高考志愿填報(bào)是學(xué)生進(jìn)入高等教育階段的關(guān)鍵起點(diǎn)，對(duì)于院校、專業(yè)、地區(qū)的選擇，將在相當(dāng)程度上影響學(xué)生的發(fā)展方向，就讀哪所大學(xué)、學(xué)習(xí)什么樣的專業(yè)、認(rèn)識(shí)什么樣的老師和同學(xué)、接受什么樣的文化等，都會(huì)在填報(bào)志愿的這一刻開(kāi)始顯現(xiàn)。也因此，高考志愿填報(bào)歷來(lái)就是學(xué)生、家長(zhǎng)乃至老師學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。

　　以往，高考志愿填報(bào)主要依靠“人工”操作，也就是學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好、與家長(zhǎng)的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，以及老師提供的參考意見(jiàn)相結(jié)合，最后做出選擇。而AI填報(bào)志愿卡號(hào)稱以大數(shù)據(jù)和人工智能的先進(jìn)技術(shù)為支撐，能夠根據(jù)學(xué)生提供的分?jǐn)?shù)等內(nèi)容快速生成志愿填報(bào)方案。

　　然而，正如多位教育專家所指出，AI志愿填報(bào)卡所提過(guò)的大數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確令人存疑。全國(guó)本?？圃盒?shù)量眾多，報(bào)考標(biāo)準(zhǔn)各異，部分專業(yè)和院校都對(duì)考生有特殊的要求，例如語(yǔ)種的要求，或不予錄取色盲色弱的學(xué)生，如果AI志愿填報(bào)卡的相關(guān)數(shù)據(jù)并沒(méi)有完全涵蓋，就可能會(huì)造成數(shù)據(jù)基礎(chǔ)的不全面、不準(zhǔn)確，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，導(dǎo)致其做出錯(cuò)誤決定。

　　更為重要的是，志愿填報(bào)是學(xué)生個(gè)人思維方式和知識(shí)視野的反映。從小學(xué)到高中，學(xué)生基本的學(xué)習(xí)路徑是通過(guò)老師傳授知識(shí)等方式，獲得各種基礎(chǔ)知識(shí)。而考大學(xué)，不僅意味著學(xué)生要進(jìn)入更高層次的教育學(xué)府，更要逐步實(shí)現(xiàn)自我啟蒙、自我實(shí)現(xiàn)。換言之，進(jìn)入一座大學(xué)不僅要獲得更多理論知識(shí)，更要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何根據(jù)自身的興趣、志趣、性格及潛能等，從學(xué)習(xí)乃至更長(zhǎng)遠(yuǎn)人生規(guī)劃的角度設(shè)計(jì)未來(lái)人生。選報(bào)志愿，是一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)研究各院校、各專業(yè)等綜合因素、主動(dòng)選擇平臺(tái)的過(guò)程，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師的意見(jiàn)，還是所謂AI技術(shù)服務(wù)，都不過(guò)是以供參考的次要條件。

　　也因此，深入思考自己想成為一個(gè)怎樣的人，需要選擇相匹配的學(xué)校、專業(yè)，作為邁向美好明天的必備基礎(chǔ)，是志愿填報(bào)之于學(xué)生的重要意義所在。學(xué)生們發(fā)揮出更多的主觀能動(dòng)性，對(duì)志愿填報(bào)所需的院校、專業(yè)學(xué)習(xí)方向、錄取標(biāo)準(zhǔn)等多一些思考，不僅能保證志愿填報(bào)的科學(xué)合理，更從中開(kāi)拓思維，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，以及面對(duì)困難挑戰(zhàn)時(shí)的毅力、勇氣和決心。這些寶貴精神財(cái)富的獲得，絕非一個(gè)AI志愿填報(bào)卡所能替代。（畢舸）