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      近鏡頭丨“職業(yè)教育前景廣闊、大有可為”

      發(fā)布時(shí)間:2022-06-07 13:46:00來(lái)源: 新華網(wǎng)

      近鏡頭丨“職業(yè)教育前景廣闊、大有可為”

        夏日的山丹培黎學(xué)校校園,處處洋溢著青春的活力。

        2019年8月20日,正在甘肅考察的習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到山丹培黎學(xué)校調(diào)研。照片中,站在總書(shū)記對(duì)面的,是當(dāng)時(shí)正在培黎學(xué)校就讀的曾學(xué)成。

        追溯歷史,山丹培黎學(xué)校是新西蘭著名社會(huì)活動(dòng)家路易·艾黎和英國(guó)工運(yùn)積極分子何克先生于1942年創(chuàng)辦的一所職業(yè)學(xué)校。新中國(guó)成立以來(lái),學(xué)校秉承“手腦并用,創(chuàng)造分析”辦學(xué)宗旨,寄托著“為中國(guó)的黎明培育新人”的美好愿景,為國(guó)家培養(yǎng)了大批實(shí)用技術(shù)人才。

        回憶起和習(xí)近平總書(shū)記交流的場(chǎng)景,曾學(xué)成記憶猶新:“正是總書(shū)記的話語(yǔ)堅(jiān)定了我技能報(bào)國(guó)的決心?!?/p>

        當(dāng)時(shí),習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓,觀看正在進(jìn)行的機(jī)械加工、智能家居設(shè)計(jì)等職業(yè)技能實(shí)訓(xùn),向?qū)W生們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí)生活情況:

        “通過(guò)3年實(shí)訓(xùn)可以達(dá)到什么技術(shù)水平?”

        “有沒(méi)有機(jī)會(huì)到工廠實(shí)習(xí)?”

        “畢業(yè)后是參加工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)?”

        聽(tīng)說(shuō)在校學(xué)生大都來(lái)自本地農(nóng)村,通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以掌握一技之長(zhǎng),就業(yè)普遍有保障,總書(shū)記十分高興:“這說(shuō)明,通過(guò)職業(yè)培訓(xùn),學(xué)生的適應(yīng)能力更強(qiáng)了,真正貫徹了‘手腦并用’的辦學(xué)宗旨?!?/p>

        習(xí)近平總書(shū)記同山丹培黎學(xué)校間,有著特殊的緣分。他在福建工作的時(shí)候,曾推動(dòng)企業(yè)資助過(guò)這所學(xué)校。到中央工作以后,他也一直關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。

        談及往事,習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“我所做的這些是微不足道的,千里送鵝毛,體現(xiàn)了我對(duì)培黎學(xué)校的感情?!?/p>

        離開(kāi)學(xué)校時(shí),師生們唱起校歌,同總書(shū)記依依惜別。

        習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)大家:“職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。三百六十行,行行出狀元。希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng),與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握更多實(shí)用技能,努力成為對(duì)國(guó)家有用、為國(guó)家所需的人才。我支持你們!”

        帶著總書(shū)記的鼓勵(lì),曾學(xué)成在隨后的張掖市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中,過(guò)關(guān)斬將,拿到了車加工技術(shù)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。

        一年后,曾學(xué)成參加高考,如愿考入蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院,成為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生。

        “我做好了畢業(yè)后去工廠就業(yè)、充分發(fā)揮自己職業(yè)技能的打算,對(duì)未來(lái)充滿了期待?!痹鴮W(xué)成滿懷信心地說(shuō),“扎根這行,機(jī)會(huì)很多!”

        兩年多的時(shí)間里,山丹培黎學(xué)校也在不斷發(fā)生變化。老師朱加彪介紹,學(xué)校遷入了新址,教學(xué)樓等基礎(chǔ)設(shè)施得到改善,“照片中的實(shí)訓(xùn)設(shè)備也都進(jìn)行了更新”。

        無(wú)數(shù)像曾學(xué)成一樣的技能人才,正乘著新時(shí)代職業(yè)教育的東風(fēng),逐漸成長(zhǎng)為有技能、有學(xué)歷、綜合素質(zhì)高的能工巧匠,為中國(guó)制造注入不竭活力。

        總策劃:傅華

        總監(jiān)制:張宿堂

        策劃:孫承斌 陳二厚

        監(jiān)制:趙承 劉潔 孫志平 陳凱星 霍小光 賴向東 樊華 常愛(ài)玲

        統(tǒng)籌:李忠發(fā) 吳丹 黃玥

        文字:王鵬 王博

        攝影:謝環(huán)馳

        音頻:吳煒玲 董琳娜

        視覺(jué):畢曉洋 李京

        設(shè)計(jì):焦旭鋒 殷哲倫 馬發(fā)展

        協(xié)調(diào):胡若晗 王曉曈

        推廣:李明 趙鵬

        新華社第一工作室出品

      (責(zé)編: 常邦麗)

      版權(quán)聲明:凡注明“來(lái)源:中國(guó)西藏網(wǎng)”或“中國(guó)西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來(lái)源中國(guó)西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。

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