新華社北京2月23日電 2月23日,《新華每日電訊》發(fā)表題為《從“守藝人”到“播種人”，將“海南八音”帶出國(guó)門》的報(bào)道。

　　春節(jié)以來(lái)，86歲的黃茲合和他的海南八音樂(lè)隊(duì)不斷接到演出邀約，雖然忙碌，他卻樂(lè)此不疲。

　　因?yàn)?，他?jiān)持了14年的海南八音傳承工作，越來(lái)越見(jiàn)成效，懂彈的、愛(ài)聽(tīng)的人越來(lái)越多，這項(xiàng)曾幾近失傳的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“火”了起來(lái)。

　　“不僅不能失傳，還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大”

　　海南八音是海南鄉(xiāng)土藝術(shù)的重要品種，至今已流傳千年，既指8大類使用當(dāng)?shù)夭牧弦託?、黃花梨、檳榔木制作的樂(lè)器，也指《慶豐年》《新拜堂》《酬宴會(huì)》《拜壽曲》《萬(wàn)花燈》等500余首地方獨(dú)特曲目，它們記錄著當(dāng)?shù)厝说狞c(diǎn)滴生活，承載著人們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感認(rèn)同，是一種特殊的記憶載體。

　　在海南瓊北地區(qū)，每逢傳統(tǒng)佳節(jié)、婚喪禮儀、重要社交、祭祀場(chǎng)合，請(qǐng)八音隊(duì)演奏是一種標(biāo)配風(fēng)俗，最繁盛時(shí)，幾乎村村都有八音樂(lè)隊(duì)，代代相傳，“聲聲”不息。

　　然而，在歷史上海南八音經(jīng)歷過(guò)浩劫。1939年日本入侵海南，實(shí)行“三光政策”，民不聊生，不少人背井離鄉(xiāng)，鼓息鑼停，樂(lè)隊(duì)散落。

　　2008年被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄后，海南八音面臨著很多非遺保護(hù)與傳承的共性問(wèn)題：受眾減少、創(chuàng)作人才匱乏、傳承與創(chuàng)新的關(guān)系探索有待深入……

　　是年6月，時(shí)年72歲、定居澳大利亞的黃茲合，看到家鄉(xiāng)報(bào)紙上一篇題為《海南八音將成絕響？》的報(bào)道后，得知海南八音嚴(yán)重缺乏專業(yè)老師，正面臨失傳危險(xiǎn)。而當(dāng)時(shí)黃茲合正在澳大利亞給外國(guó)人教授海南八音。他出國(guó)第一年就應(yīng)邀參加悉尼華人春節(jié)演出，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)音樂(lè)很受外國(guó)人喜愛(ài)。

　　“到了國(guó)外才知道自己的東西價(jià)值大，比如西洋樂(lè)器的管樂(lè)器有16孔的、32孔的，而海南八音的管樂(lè)器只有7個(gè)孔，外國(guó)人就很驚訝，7個(gè)孔的喉管就能吹奏出全部的音符，這么好的東西不僅不能失傳，還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大?！秉S茲合說(shuō)，他心想，與其在國(guó)外教外國(guó)人，何不回家教自己國(guó)家的年輕人？

　　心動(dòng)不如行動(dòng)。年邁的黃茲合帶著“傳承”的初心，毅然回到家鄉(xiāng)，找到美蘭區(qū)靈山文化站，主動(dòng)請(qǐng)纓成為一名八音傳承人。黃茲合從小跟著鄰村的八音師傅學(xué)秦琴、二胡，也是海南省瓊劇院退休的專業(yè)樂(lè)工，有能力將八音吹拉彈技術(shù)傳授給更多的年輕人。

　　黃茲合最初是在美蘭區(qū)靈山鎮(zhèn)文化站教八音藝人，還到公園去為有興趣的中老年人授課，不僅全部免費(fèi)，而且提供樂(lè)器。

　　實(shí)踐中他發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)年青一代迫在眉睫，于是，他引導(dǎo)靈山鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生到文化站學(xué)習(xí)八音。一年不到，學(xué)生們已經(jīng)能夠登臺(tái)演奏，舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　“鄉(xiāng)音的力量是無(wú)法替代的”

　　在學(xué)校和家長(zhǎng)的支持下，2012年起，黃茲合將八音帶進(jìn)了靈山鎮(zhèn)中心小學(xué)的課堂，一教就是六七年時(shí)間?！八俏覀儗W(xué)校八音特色教育的開(kāi)創(chuàng)者，先后教授了兩三百名學(xué)生，沒(méi)有收取過(guò)一分錢費(fèi)用，現(xiàn)在雖然去別的學(xué)校授課了，但還是我們學(xué)校的八音教學(xué)顧問(wèn)，時(shí)常邀請(qǐng)他回來(lái)給老師們講課?！膘`山鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)陳繼俊說(shuō)。

　　最近幾年，非遺項(xiàng)目提供了一些補(bǔ)貼，也有了固定的傳習(xí)所，黃茲合每周半天前往位于美蘭區(qū)群上村關(guān)圣廟的傳習(xí)所授課，只要是愿意學(xué)的，他都免費(fèi)教，雷打不動(dòng)、風(fēng)雨不改。學(xué)期內(nèi)，黃茲合則前往龍峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)，給兩個(gè)八音班的孩子授課，每個(gè)班每周一節(jié)課。

　　14年下來(lái)，黃茲合已經(jīng)培養(yǎng)了一大批中老年徒弟和數(shù)百名中小學(xué)生，很多徒弟已經(jīng)出師，隨隨便便就能拉出一支樂(lè)隊(duì)。

　　2019年，黃茲合帶領(lǐng)“海南鄉(xiāng)音訪問(wèn)團(tuán)”，前往新加坡、馬來(lái)西亞，在給海南華僑演奏時(shí)引發(fā)強(qiáng)烈反響?！班l(xiāng)音的力量是無(wú)法替代的，一下子就能拉近距離，很多老僑胞聽(tīng)到我們彈奏《拜壽曲》《送京娘》時(shí)淚流滿面?！秉S茲合開(kāi)心地說(shuō)，如今越來(lái)越多的青年人和小學(xué)生懂得海南八音，這項(xiàng)技藝未來(lái)必將得到新的發(fā)展。

　　黃茲合八音樂(lè)隊(duì)成員牟桂芬是遼寧人，從零開(kāi)始跟隨黃老學(xué)習(xí)了4年，也有幸跟隨樂(lè)隊(duì)出國(guó)演奏，“越彈越喜歡，一學(xué)就放不下，只要有時(shí)間就想彈?！?/p>

　　談到高齡導(dǎo)師黃茲合，她連聲贊嘆，“老師不圖錢、不怕累，不知道疲倦，有時(shí)候我們坐著彈一個(gè)多小時(shí)都累了，他站著指導(dǎo)卻不覺(jué)得累?！比ツ?0月舉行的“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)中，樂(lè)隊(duì)二十幾個(gè)隊(duì)員在黃茲合的帶領(lǐng)下前往8個(gè)學(xué)校連演8場(chǎng)，黃老一場(chǎng)不落。

　　美蘭區(qū)文化館館長(zhǎng)陳帥覺(jué)得，“一定是一份要將家鄉(xiāng)音樂(lè)傳播得更遠(yuǎn)的信念在支撐著黃老?！?/p>

　　“希望孩子們好好傳承這一文化遺產(chǎn)”

　　黃茲合不僅充滿熱情，在教學(xué)上還特別有想法、有辦法。針對(duì)老年愛(ài)好者和小學(xué)生，黃茲合因材施教，采取不同的授課方法?！敖汤夏耆?，要直接彈曲子，這樣上手快，練習(xí)時(shí)有成就感，才能持續(xù)堅(jiān)持。小孩子可以注重打基礎(chǔ)，但入門時(shí)會(huì)覺(jué)得難，我就把八音音律注入到兒歌中，孩子們學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得有意思?！秉S茲合說(shuō)。

　　龍峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生李彥希、歐陽(yáng)梓奕、張丁健等一批少年，已經(jīng)跟隨黃茲合學(xué)習(xí)了3年，都非常喜歡八音樂(lè)曲，也都能夠嫻熟地彈奏和演出。歐陽(yáng)梓奕對(duì)記者說(shuō)，他父母非常支持他學(xué)八音，他同時(shí)也學(xué)習(xí)鋼琴，“八音雖然是一種本土器樂(lè)，但一點(diǎn)都不土，反而魅力獨(dú)特，我相信會(huì)有越來(lái)越多的人喜愛(ài)家鄉(xiāng)民間器樂(lè)。”

　　500余首，流傳千年，說(shuō)明了八音本身是美的、有生命力的。然而老樹(shù)還得長(zhǎng)新芽，祖先留下來(lái)的遺產(chǎn)不僅要傳承，還要豐富和發(fā)展。為了適應(yīng)當(dāng)下的藝術(shù)環(huán)境、審美習(xí)慣，黃茲合大膽創(chuàng)新，在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷引進(jìn)新中阮、揚(yáng)琴、大提琴等樂(lè)器，更新改進(jìn)旋律和伴奏技巧，使之更加符合年輕人的喜好，也更加適合舞臺(tái)演出。

　　“能工作，能傳承，是一件幸福的事；做一個(gè)海南八音的播種人，很有價(jià)值；希望孩子們好好地傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，并能將海南八音帶出國(guó)門，走向世界?！秉S茲合開(kāi)心地說(shuō)。